Appréhender et Prévenir la Radicalisation

À l'issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Comprendre la notion de radicalisation et ses mécanismes
• Identifier les différentes formes de radicalisation
• Développer une vigilance professionnelle face aux risques de radicalisation, de harcèlement, d'abus de confiance et d'emprise
• Repérer les signaux faibles et signes de radicalisation
• Évaluer la gravité d'une situation observée
• Adopter une posture professionnelle adaptée face à une situation suspectée ou avérée
• Connaître les conduites à tenir, les relais et les cadres institutionnels

Jour 1 – Comprendre et Repérer

Comprendre la radicalisation :

• Définition de la radicalisation

• Radicalisation, extrémisme, terrorisme : distinctions essentielles

• Processus de radicalisation : étapes, mécanismes d'adhésion, facteurs de vulnérabilité

• Publics à risque : jeunes, personnes en rupture, fragilités psychiques, sociales ou identitaires

Les différentes formes de radicalisation :

• Radicalisation religieuse

• Radicalisation politique et idéologique

• Radicalisation identitaire

• Radicalisation complotiste et numérique

• Focus sur la radicalisation en ligne et les réseaux sociaux

Radicalisation, emprise et abus de confiance :

• Mécanismes d'emprise psychologique

• Harcèlement, manipulation, endoctrinement

• Influence de l'environnement familial, social et numérique

• Risques d'abus de confiance (y compris dans le cadre professionnel)

Repérer les signaux faibles :

• Changements comportementaux

• Discours, repli, rupture relationnelle

• Radicalité des propos, rejet de l'autre, rigidité idéologique

• Isolement, rupture avec les institutions

Jour 2 – Analyser, Agir et Prévenir 

Évaluer la gravité d'une situation :

• Différence entre questionnement, radicalisation naissante et radicalisation avérée

• Signaux d'alerte majeurs

• Analyse contextualisée des situations

• Notion de proportionnalité et de prudence

Posture professionnelle et comportements adaptés :

• Positionnement éthique et professionnel

• Distance juste : ni banalisation, ni sur-interprétation

• Attitude relationnelle face à des propos radicaux

• Communication professionnelle sécurisée

• Gestion de ses propres émotions et représentations

Conduite à tenir face à une situation suspectée ou avérée :

• Que faire ? Que ne pas faire ?

• Travail en équipe et pluridisciplinarité

• Traçabilité et transmission des informations

• Rôle de l'institution et du cadre hiérarchique

• Limites du rôle professionnel

Cadre institutionnel, juridique et partenarial :

• Responsabilités professionnelles

• Signalement, alerte, circuits internes

• Partenaires ressources (référents, cellules, dispositifs)

• Articulation avec les dispositifs de prévention existants

Prévention et pratiques professionnelles :

• Développer une culture de prévention

• Renforcer le lien, l'inclusion et la vigilance collective

• Prévenir les situations d'isolement et de rupture

• Élaboration de pistes d'actions adaptées aux établissements

• Professionnels de santé (IDE, AS, cadres, psychologues…)
• Personnel éducatif et social
• Personnel d'accompagnement et d'accueil
• Tout professionnel en contact avec des publics vulnérables

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être.
• Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dans le cadre de formations organisées en intra-entreprise, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation :

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique :

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue clinicien / social
• Sociologue spécialisé dans les phénomènes de radicalisation
• Professionnel expert en prévention de la radicalisation
• Intervenant formé aux enjeux de l'emprise, des dérives sectaires et des vulnérabilités psychosociales

L'ISEFORM Santé adapte ses prestations aux personnes en situation de handicap.

Nous accueillons tous les bénéficiaires sans discrimination en garantissant à chacun l'égalité des droits et des chances pour accéder à la formation ou prestation souhaitée :

• Par le développement de l'accessibilité pédagogique des formations : aménagement du parcours de formation, aménagements utiles des supports à la compensation du handicap de la personne, moyens et méthodes pédagogiques…
• En développant la capacité des équipes à organiser la compensation, autant que nécessaire, du handicap des personnes en formation avec, le cas échéant, l'appui du référent handicap et d'un réseau de ressources et partenaires identifiés.
• En s'assurant de l'accessibilité de l'ensemble de ses locaux aux obligations qui s'imposent à tout Etablissement Recevant du Public (ERP) : places de stationnement dédiées, ascenseurs, circulations au sein des locaux… Le registre d'accessibilité mentionne les dispositions prises pour permettre, à tous les usagers, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.
  
  

Pour plus d'informations sur les moyens mis en oeuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM Santé au 03 20 16 03 60 afin, si nécessaire, d'être mis en relation avec le référent handicap.