Addictions aux Ecrans des Mineurs en Etablissement Spécialisé

• Identifier les différents types d'écrans et leurs impacts sur le développement de l'enfant et de l'adolescent.

• Repérer les signes de dépendance ou de surconsommation d'écrans.

• Comprendre les mécanismes psychologiques et neurobiologiques de l'addiction numérique.

• Accompagner les jeunes dans une relation équilibrée aux écrans.

• Impliquer les familles et renforcer la cohérence éducative autour du numérique.

• Concevoir des actions de prévention et d'éducation à l'usage des écrans.

Jour 1 :

Comprendre les usages et les mécanismes d'addiction :

• Échanges autour des pratiques observées.

• Définitions :

  • Usage, 

  • Abus, 

  • Dépendance.

• Les différents types d'écrans :

  • Téléphone,

  • Console,

  • Tablette,

  • Ordinateur,

  • Télévision,

  • Jeux en ligne,

  • Réseaux sociaux.

Comprendre les mécanismes de l'addiction numérique :

• Fonctionnement du cerveau face aux écrans :

  • Dopamine,

  • Gratification immédiate,

  • Circuit de la récompense.

• Les ressorts psychologiques :

  • Isolement,

  • Anxiété,

  • Estime de soi,

  • Fuite du réel.

• Focus sur les populations vulnérables :

  • Troubles neurodéveloppementaux,

  • Anxiété,

  • Carences affectives.

Impacts des usages excessifs :

• Conséquences cognitives, affectives, sociales et scolaires.

• Troubles du sommeil, attention, apprentissage et comportements.

• Études de cas et témoignages de terrain.

Le rôle du professionnel éducatif :

• Posture éducative face aux écrans.

• Communication bienveillante avec le jeune :

  • Accompagnement sans jugement.

• Co-construction de repères et de limites.

Jour 2 :

Agir, accompagner et impliquer les familles :

• Comprendre la culture numérique familiale.

• Comment parler d'addiction aux parents sans culpabilisation.

• Soutenir la cohérence éducative entre les sphères familiale et institutionnelle.

• Ateliers :

  • Mise en situation d'entretien avec les familles.

Stratégies d'accompagnement et d'éducation :

• Construire un cadre éducatif clair autour des écrans.

• Proposer des alternatives et activités de substitution.

• Sensibilisation, ateliers collectifs, supports pédagogiques.

Actions de prévention et travail collectif :

• Élaboration de projets éducatifs autour du numérique.

• Partenariats possibles :

  • Ecoles,

  • Associations,

  • Médiateurs Numériques.

• Outils pratiques :

  • Chartes d'usage,

  • Fiches repères,

  • Supports visuels.

Évaluation et plan d'action individuel :

• Bilan des apprentissages

• Élaboration d'un plan d'action personnel ou d'équipe

• Échanges de pratiques et perspectives

• Personnels Educatifs,
• Psychologues, 
• AES,
• Coordinateurs,
• Tout professionnel Soignant et / ou Accompagnant

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• Dans le cadre de formations organisées en intra-entreprise, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation :

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité
   

Equipement spécifique :

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue

• Éducateur spécialisé

• Référent éducatif 

• Neuropsychologue

• Psychopédagogue

• Formateur en prévention des addictions

OU

• Profil Equivalent

L'ISEFORM Santé adapte ses prestations aux personnes en situation de handicap.

Nous accueillons tous les bénéficiaires sans discrimination en garantissant à chacun l'égalité des droits et des chances pour accéder à la formation ou prestation souhaitée :

• Par le développement de l'accessibilité pédagogique des formations : aménagement du parcours de formation, aménagements utiles des supports à la compensation du handicap de la personne, moyens et méthodes pédagogiques…
• En développant la capacité des équipes à organiser la compensation, autant que nécessaire, du handicap des personnes en formation avec, le cas échéant, l'appui du référent handicap et d'un réseau de ressources et partenaires identifiés.
• En s'assurant de l'accessibilité de l'ensemble de ses locaux aux obligations qui s'imposent à tout Etablissement Recevant du Public (ERP) : places de stationnement dédiées, ascenseurs, circulations au sein des locaux… Le registre d'accessibilité mentionne les dispositions prises pour permettre, à tous les usagers, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.
  
  

Pour plus d'informations sur les moyens mis en oeuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM Santé au 03 20 16 03 60 afin, si nécessaire, d'être mis en relation avec le référent handicap.