Syndrome de Korsakoff - Prise en Charge et Accompagnement des Personnes Alcooliques

• Comprendre le syndrome de Korsakoff, ses causes et ses manifestations cliniques
• Identifier les difficultés neurologiques rencontrées par les personnes atteintes de ce syndrome
• Acquérir des compétences pour la prise en charge et l'accompagnement des patients 
• Développer des stratégies de communication adaptées aux besoins des personnes cérébrolésées 

Jour 1

Introduction au syndrome de Korsakoff 

• Définition et historique 
• Etiologie : lien avec l'alcoolisme et carences en thiamine 
• Manifestations cliniques
  • Amnésie 
  • Confabulation 
  • Désorientation 

Difficultés neurologiques associées 

• Impact sur les fonctions cognitives 
  • Mémoire 
  • Attention 
  • Jugement 
• Comportements associés 
  • Apathie 
  • Désinhibition 
  • Troubles émotionnels 
• Etudes de cas pour illustrer les difficultés rencontrées 

Prise en charge médicale et psychologique 

• Approches médicales 
  • Traitement de la carence en thiamine 
  • Suivi médical 
• Interventions psychologiques 
  • Thérapies cognitives et comportementales 
• Importance de l'interdisciplinarité dans la prise en charge 

Jour 2

Stratégies d'accompagnement 

• Techniques de communication adaptées 
  • Simplification du langage 
  • Répétition 
• Création d'un environnement sécurisant et stimulant 
• Activités et exercices pour favoriser la mémoire et l'autonomie 

Ateliers pratiques 

• Simulations de situations d'accompagnement 
• Echanges de bonnes pratiques entre participants 
• Elaboration de plans d'action personnalisés pour chaque participant 

• Soignants
• Educateurs spécialisés 
• Psychologues 
• Tout professionnel en contact avec des personnes souffrant de troublés liés à l'alcool 

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue
• IDE 
• IDEC
• Consultant Spécialisé

OU 

• Profil  Equivalent