Syndrome de Korsakoff - Prise en Charge et Accompagnement des Personnes Alcooliques

1. Comprendre le syndrome de Korsakoff, ses causes et ses manifestations cliniques.
2. Identifier les difficultés neurologiques rencontrées par les personnes atteintes de ce syndrome.
3. Acquérir des compétences pour la prise en charge et l'accompagnement des patients.
4. Développer des stratégies de communication adaptées aux besoins des personnes cérébrolésées.

Jour 1

• Introduction au Syndrome de Korsakoff 

• • Définition et historique
  • Étiologie : lien avec l'alcoolisme et carences en thiamine
  • Manifestations cliniques :
    • Amnésie,
    • Confabulation,
    • Désorientation

• Difficultés Neurologiques Associées

• • Impact sur les fonctions cognitives :
    • Mémoire, 
    • Attention, 
    • Jugement
  • Comportements associés :
    • Apathie,
    • Désinhibition,
    • Troubles émotionnels
  • Études de cas pour illustrer les difficultés rencontrées

• Prise en Charge Médicale et Psychologique

• • Approches médicales :
    • Traitement de la carence en thiamine, 
    • Suivi médical
  • Interventions psychologiques :
    • Thérapies cognitives et comportementales
  • Importance de l'interdisciplinarité dans la prise en charge

Jour 2

•  Stratégies d'Accompagnement 

• • Techniques de communication adaptées :
    • Simplification du langage,
    • Répétition
  • Création d'un environnement sécurisant et stimulant
  • Activités et exercices pour favoriser la mémoire et l'autonomie

• Ateliers Pratiques

• • Simulations de situations d'accompagnement
  • Échanges de bonnes pratiques entre participants
  • Élaboration de plans d'action personnalisés pour chaque participant

• Soignants,
• Educateurs spécialisés, 
• Psychologues, 
• Tout professionnel en contact avec des personnes souffrant de troubles liés à l'alcool.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue
• IDE 
• IDEC
• Consultant Spécialisé

                     OU 

• Profil  Equivalent