Devenir Référent AFEST

• S'approprier le cadre règlementaire de l'AFEST
• Identifier les différents acteurs, leurs interventions et leurs missions
• Comprendre la structuration et le séquençage d'une AFEST
• Apprendre à transformer les situations de travail en situation d'apprentissage en analysant les tâches et en les déclinant en compétences à acquérir
• Se positionner en tant que formateur interne (posture, missions, attendus, ...) et apprendre ou se perfectionner dans l'animation des phases réflexives d'un apprenant

• Comprendre les spécificités de la formation en situation de travail
• Formaliser un parcours de formation intégrant des AFEST
• Préparer le déploiement d'un dispositif de formation en situation de travail
• Adopter les bonnes pratiques du formateur en situation de travail
• Animer des moments réflexifs de manière efficace
• Evaluer les acquis et faire des feedbacks constructifs

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Une évaluation de "satisfaction à chaud" du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant