Gestes, Postures et Manutention en Secteur Petite Enfance

• Respecter les principes d'économie et de sécurité dans les efforts lors de la manutention du nourrisson, de l'enfant et lors des activités de la vie quotidienne
• Apprendre les principes de levage et de portage de charges inertes
• Apprendre quelques exercices de renforcement musculaire et de détente musculaire

• Analyse des pratiques professionnelles lors des activités de manutention en secteur Petite Enfance : 
  • Recensement des pratiques les plus utilisées 
  • Sélection des tâches à approfondir

•  Acquisitions des connaissances (Théorie et échanges interactifs) :
• • Notions d'anatomie, physiologie, pathologie de la colonne vertébrale                  
  • Notions d'Ergonomie :
    • Contraintes physiques du poste de travail, 
    • Tenue de travail                                                              
  • Principes de sécurité physique et d'économie de l'effort
  • Principes spécifiques à la manutention en secteur petite enfance

•  Acquisitions des savoir-faire - Pratique autour de situations concrètes recensées pendant le bilan initial :
• • EGS : Education Gestuelle Spécifique utilisant la sécurité physique et l'économie d'effort en référence aux déplacements spontanés indispensables pour acquérir une habileté et une aisance dans le geste et le comportement 
  • Applications cliniques avec le matériel
    • Lit,
    • Fauteuil de biberonnerie, 
    • Table à langer, 
    • Table de repas, 
    • Rangements,
    • Etc…

• Recommandations générales :
  • Adaptation du mobilier,
  • Zones de stockage,
  • Encombrement des espaces,
  • Tenue vestimentaire                                                                                                                                                       
• Recommandations particulières :
  • Manutention et port d'enfants:
    • Lever, 
    • Soulever, 
    • Porter, 
    • Déposer, 
    • A différentes hauteurs                           
  • Travail debout
    • Le change, 
  • Travail assis
    • Donner le biberon, 
  • Travail assis au sol
    • Pour jouer, 
  • Habiller un enfant.

• Manutention de charges
  • Pack d'eau,
  • Cartons de couches,
  • Etc…

• • Applications concrètes sur le terrain si possible                                                                   
• Gymnastique :
  • Abdominaux, 
  • Spinaux,
  • Membres inférieurs, 
  • Auto-grandissement, 
  • Exercices respiratoires

Toute personne travaillant en secteur Petite Enfance :

• Auxiliaire de puériculture,
• Assistante Maternelle,
• IDE…

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Infirmière Puéricultrice

OU 

• Profil Equivalent