Télémédecine en ESMS

• Connaître le contexte et le développement de la santé numérique
• Connaître les principales applications de télémédecine et télésoins dans les établissements
  ESMS
• Connaître les fondamentaux du cadre réglementaire
• Identifier les conditions de réussite et intégrer les impacts d'un tel projet
• Connaître les acteurs institutionnels
• Maîtriser le cadre législatif
• Savoir mettre en place un projet de télémédecine au sein d'un ESMS dans le cadre d'une approche globale et transversale
• Connaître les enjeux de la sécurisation des outils et des données
• Identifier les conditions de réussite et intégrer les impacts d'un tel projet

Mise en oeuvre de la télémédecine en ESMS

• Définitions :

• • Éléments de contexte
  • Cadre réglementaire
  • Cadre juridique

• Panorama d'expériences :

• • Solutions techniques de télémédecine et télésoins
  • Déploiement opérationnel

• Impact sur l'organisation du parcours de soins :

• • Perspectives :
    • De la télémédecine
    • De la santé numérique

Construire son projet de télésanté en ESMS

• Acteurs institutionnels en santé numérique :

• • Cadre réglementaire et juridique :
    • Droits,
    • Responsabilités juridiques
    • Ethique

• Mise en œuvre d'un projet de télémédecine et télésoins : 

• • Méthodologie
  • Financement
  • Evaluation du projet

• Solutions techniques au service de la télésanté :

• • Protection des données de santé et médicales
  • Déploiement opérationnel

• Impact de la télésanté sur le parcours de soins des patients :

• • Perspectives de la télémédecine
  • Du télésoin
  • De la santé numérique

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant