Conduites sexuelles inappropriées des usagers à domicile : prévenir, comprendre, agir

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont clairement définis pour s'assurer que les participants acquièrent les compétences nécessaires pour faire face à des situations délicates. À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les comportements sexuels inappropriés rencontrés à domicile.
• Comprendre les mécanismes psychologiques et contextuels qui les favorisent.
• Connaître le cadre légal, réglementaire et éthique encadrant ces situations.
• Adopter une posture professionnelle protectrice et assertive.
• Garantir la mise en sécurité immédiate du bénéficiaire et de l'intervenant en cas de situation à risque.
• Mettre en œuvre des procédures de signalement et de traçabilité adaptées.

La formation intitulée « Conduites sexuelles inappropriées des usagers à domicile : prévenir, comprendre, agir » se déroule sur une durée de 2 jours, soit 14 heures. Elle est destinée aux professionnels tels que les aides à domicile, les assistants de vie aux familles (ADVF), les aides-soignants (AS) et les infirmiers diplômés d'état (IDE) et tous professionnels du domicile. Le format de la formation est en présentiel, permettant une interaction directe entre les participants et le formateur, et le groupe est limité à 15 participants afin de favoriser un échange de qualité.

Au cours de cette formation, les participants seront amenés à identifier les comportements sexuels inappropriés pouvant se produire à domicile et à comprendre les mécanismes psychologiques et contextuels qui favorisent ces comportements. Ils apprendront également à connaître le cadre légal, réglementaire et éthique qui entoure ces situations, et à adopter une posture professionnelle protectrice et assertive. La formation mettra l'accent sur la sécurité immédiate des bénéficiaires et des intervenants en cas de situation à risque, ainsi que sur la mise en œuvre de procédures de signalement et de traçabilité adaptées.

Le programme est organisé sur deux jours, avec un premier jour consacré à la compréhension et à l'encadrement des situations inappropriées, et un second jour dédié à la réaction appropriée et à l'outillage des professionnels pour faire face à ces situations. Les modules abordés incluent des études de cas, des mises en situation interactives, ainsi que des techniques de communication et d'assertivité.

Jour 1 – Comprendre et encadrer (7 h)

Accueil & cadrage (30 min)

• Présentation du formateur, recueil des attentes.
• Mise en place d'un cadre sécurisé d'échanges.

Module 1 – Sexualité et domicile (1h30)

• Vie affective et sexuelle des personnes âgées ou en situation de handicap.
• Frontière entre intimité, consentement et dérive.
• Facteurs aggravants : isolement, troubles cognitifs, rapports de pouvoir.

Module 2 - Analyse de situations réelles (2h)

Étude collective de cas vécus :

• Acte de pénétration avec objet (manche à balai).
• Masturbation en présence du professionnel.
• Refus de toilette prétexté pour solliciter un contact.
• Choix de l'intervenante selon des critères physiques.
• Travail en sous-groupes : identification des signaux d'alerte, premiers réflexes.

Module 3 – Cadre légal, réglementaire et mise en sécurité (3 h)

• Code du travail, protection des salariés, obligation de l'employeur.
• Qualification juridique : agression, exhibition, harcèlement.
• Procédures d'urgence : comment assurer la protection physique immédiate de l'usager et du professionnel
  (ex. appel d'un tiers, retrait de la pièce, contact 15/17).
• Traçabilité : rapport d'incident, droit de retrait, coordination avec la hiérarchie.
• Droits et dignité de l'usager : équilibre protection–respect.

Jour 2 – Savoir réagir et outiller (7 h)

Module 4 – Posture professionnelle & communication (2 h)

• Techniques d'assertivité : poser un cadre clair, formuler un refus.
• Désamorcer sans escalade : écoute active, messages « je », gestion des émotions.
• Préserver sa sécurité physique et psychologique.

Module 5 – Protocole d'action et mise en sécurité (1h30)

• Élaboration d'un plan d'intervention d'équipe.
• Check-list « Sécurisation du domicile » : évaluer l'environnement, se positionner près de la sortie, garder une distance de sécurité.
• Stratégies pour interrompre l'intervention tout en préservant l'intégrité du patient (temps calme, renfort, appel d'urgence).
• Qui prévenir et comment : hiérarchie, médecin, référent violences, forces de l'ordre.
• Traçabilité : fiche d'événement indésirable, registre interne.

Module 6 – Mises en situation interactives (3h30)

• Jeux de rôle basés sur les scénarios du Jour 1.
• Débriefings collectifs : ajustements, renforcement des bons réflexes.
• Synthèse & évaluation (30 min)
• Construction d'une « boîte à outils » personnelle (fiche réflexe mise en sécurité, ressources locales).
• Auto-évaluation des acquis et plan d'action individuel.

La formation se conclura par une synthèse et une évaluation des acquis, permettant aux participants de construire une « boîte à outils » personnelle pour gérer efficacement ces situations à l'avenir.

Cette formation s'adresse principalement aux professionnels intervenant à domicile, tels que :

• Aides à domicile : qui sont souvent en première ligne face à ces comportements.
• Assistants de vie aux familles (ADVF) : qui accompagnent les personnes en perte d'autonomie.
• Aides-soignants (AS) : qui travaillent au contact de populations vulnérables.
• Infirmiers diplômés d'état (IDE) : qui ont besoin de gérer des situations complexes.
• Tous professionnels du domicile

Le public visé est donc composé de professionnels du domicile et de l'aide sociale, qui doivent être équipés pour répondre à des situations difficiles et parfois imprévues.

Les modalités pédagogiques de cette formation sont variées et dynamiques, favorisant un apprentissage actif et collaboratif. Elles incluent :

• Alternance d'exposés courts pour introduire les concepts clés.
• Analyses de cas permettant d'appliquer la théorie à des situations réelles.
• Débats dirigés pour encourager l'échange d'idées et de perspectives entre les participants.
• Ateliers collaboratifs où les participants peuvent travailler ensemble pour développer des solutions.
• Jeux de rôle pour simuler des situations et pratiquer les réponses appropriées.
• Feed-back collectif pour améliorer les compétences de chacun.

Chaque participant recevra un support de formation comprenant un diaporama, des techniques de mise en sécurité, ainsi qu'une bibliographie pour approfondir leurs connaissances.

• Une salle comprenant un rétroprojecteur et un câble HDMI
• Une connexion internet 

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires sont essentielles pour le bon déroulement de la formation. Elles comprennent :

• Diaporama utilisé lors des présentations pour illustrer les concepts abordés.
• Fiches pratiques sur des thèmes tels que le cadre légal, la mise en sécurité, et les contacts utiles en cas de besoin.
• Bibliographie recommandée pour ceux qui souhaitent approfondir les sujets traités.

Les modalités d'évaluation des connaissances acquises lors de la formation comprennent :

• Observation des comportements lors des mises en situation interactives pour évaluer la capacité des participants à appliquer les compétences apprises.
• Questionnaire de fin de formation pour mesurer la compréhension des concepts et l'atteinte des objectifs pédagogiques.
• Attestation de participation remise à chaque stagiaire à l'issue de la formation, confirmant leur engagement et les compétences acquises.

Les formateurs de cette formation possèdent un profil riche et varié, incluant :

• Une expérience confirmée dans l'accompagnement à domicile, particulièrement auprès des personnes âgées ou en situation de handicap.
• Une spécialisation en psychologie, travail social, ou soins infirmiers, leur permettant de comprendre en profondeur les enjeux de ces situations.
• Une solide connaissance du cadre légal et réglementaire encadrant les interventions à domicile.
• Une expertise en techniques de communication, prévention des violences et gestion de crises, pour transmettre efficacement ces compétences aux participants.

Cette formation prend en compte les besoins d'accessibilité des personnes en situation de handicap. Plusieurs mesures sont mises en place :

• Adaptation des matériels : les supports de formation seront accessibles et adaptés aux besoins spécifiques des participants.
• Accompagnement personnalisé : des ressources humaines qualifiées seront disponibles pour aider les participants si nécessaire.
• Sensibilisation des intervenants : tous les formateurs sont formés pour accueillir et répondre aux besoins des personnes en situation de handicap, garantissant un environnement d'apprentissage inclusif.

Ces mesures visent à s'assurer que tous les professionnels puissent bénéficier pleinement de la formation, indépendamment de leurs conditions personnelles.