Supervision collective

• Améliorer l'efficacité des individus, des équipes et des organisations pour un résultat opérationnel et durable
• Accroître l'efficacité individuelle et collective
• Engager les bénéficiaires dans un apprentissage permettant de développer de nouvelles compétences et capacités
• Stimuler un regain de motivation et d'engagement
• Installer une dynamique constructive et créative

• Chaque rencontre est d'une durée de 3 h à une journée en fonction du sujet et de l'objectif
• Cadrage du champ de la mission, ses objectifs, les questionnements spécifiques, le niveau attendu des interventions et l'organisation (calendrier, fréquence des interventions)
• Entretien préliminaire pour fixer les bases de la relation de l'accompagnement

• Définition des thématiques à aborder en séance et des objectifs à atteindre, exemples :
  1. Cadre et posture professionnelle
  2. Communication et intelligence relationnelle
  3. Travail en équipe et dynamique collective
  4. Analyse des pratiques et résolution de problèmes
  5. Gestion des tensions et prévention des risques psychosociaux
  6. Leadership et management
  7. Innovation et créativité
  8. Qualité de vie au travail et engagement
  9. Gestion du temps et organisation
  10. Accompagnement du changement

• Choix des mises en action (actions concrètes à mettre en œuvre)
• Bouclage (définition du plan d'action et de son calendrier)

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Une évaluation de "satisfaction à chaud" du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Admission sans disposition particulière