Formation aux aspirations endo-trachéales : de la théorie à la pratique simulée

AET

Objectifs de la formation: 

• Situer le patient trachéotomisé adulte et enfant
• Acquérir les bases théoriques et pratiques nécessaires à l'exercice des aspirations endo-trachéales
• Intégrer l'aspiration endo-trachéale dans l'ensemble de la pathologie de l'insuffisance respiratoire.
• Réaliser une aspiration endo-trachéale en respectant les mesures de sécurité.

Objectifs pédagogiques:

• Acquérir les bases anatomiques et physiologiques de l'appareil respiratoire
• Connaitre les principales pathologies de l'appareil respiratoire
• Maîtriser les règles d'hygiène
• Comprendre l'impact psychosocial de la trachéotomie sur le patient et son entourage
• Acquérir les bases théoriques nécessaires à l'exercice des aspirations endo-trachéales
• Intégrer l'aspiration endo-trachéale dans l'ensemble de la pathologie de l'insuffisance respiratoire.
• Acquérir les bases théoriques et pratiques nécessaires à l'exercice des aspirations endo-trachéales.
• Réaliser une aspiration endo-trachéale en respectant les mesures de sécurité.
• Identifier les différents composants d'un appareil de ventilation de domicile destiné au patient trachéotomisé
• Décrire les fonctions principales de l'appareil et ses utilisations possibles
• Mettre en route et arrêter l'appareil en suivant les procédures de sécurité
• Surveiller l'état du patient et du matériel pendant la ventilation
• Identifier et réagir aux alarmes et aux dysfonctionnements de l'appareil
• Nettoyer et désinfecter l'appareil selon les recommandations du fabricant

Jour  1 – 7h30

 

• Temps d'accueil :30 min : 

1. Objectifs :

Mieux connaître les participants et instaurer une dynamique de groupe.

Présenter le cadre règlementaire de la formation.

2. Contenu : 

​​​Tour de table des stagiaires..

Présentation du cadre règlementaire.

3. Méthodes/outils pédagogiques : 

Tour de table.

Textes législatifs.

• L'appareil respiratoire adulte/enfant : 2 heures

1. Objectifs :

Acquérir les bases anatomiques et physiologiques de l'appareil respiratoire

Connaitre les principales pathologies de l'appareil respiratoire

2. Contenu : 

Anatomie physiologie de l'appareil respiratoire

Les organes de l'appareil respiratoire

Les muscles de l'appareil respiratoire

La mécanique ventilatoire

Mécanisme des mouvements respiratoires

Pathologies de l'appareil respiratoire

Généralités

Atteintes neurologiques et/ou musculaires

Atteintes des voies aériennes et/ou du tissu pulmonaire

Atteintes des voies aériennes en pédiatrie : malformations congénitales, lésions cicatricielles, sténose, traumatismes, polypes, corps étranger…

Facteurs extérieurs jouant un rôle aggravant dans la plupart des maladies respiratoires

 

• Les moyens de prévention ou comment limiter les IAS : 2 heures

1. Objectifs :

Maîtriser les règles d'hygiène

2. Contenu : 

Les précautions standards

Les précautions complémentaires

Hygiène des mains

La flore résidente, la flore transitoire

Transmission manuportée

Objectifs de l'hygiène des mains

Techniques d'hygiène des mains

Recommandations

 

• Les retentissements psychologiques et sociaux d'un patient trachéotomisé: 3 heures

1. Objectifs :

Comprendre l'impact psychosocial de la trachéotomie sur le patient et son entourage

2. Contenu : 

Les perturbations psychologiques et sociales pour le patient et son entourage : conjoint, parents, enfants, fratrie…

Aides : AEEH, Pension d'invalidité, Prestation de compensation, Carte de stationnement, APA

 

 

 Jour 2 - 7h00

 

• La trachéotomie et l'aspiration endo-trachéale : 3 heures

1. Objectifs :

Acquérir les bases théoriques nécessaires à l'exercice des aspirations endo-trachéales

Intégrer l'aspiration endo-trachéale dans l'ensemble de la pathologie de l'insuffisance respiratoire.

2. Contenu : 

La trachéotomie:

Définition

But de la trachéotomie

Point sur les canules : typologies de canules, cadre règlementaire, entretien et accessoires

Point sur la phonation

L'aspiration endo-trachéale:

Définition

Rappel du cadre législatif

Objectifs, indications

Matériel

Sondes et systèmes d'aspirations

Déroulement du soin

Approche relationnelle durant le soin avec zoom spécifique sur la PEC pédiatrique : explication auprès de l'enfant

Surveillances

Complications, Incidents, Accidents

Hygiène et entretien du matériel

 

 

• L'aspiration endo-trachéale en pratique : 3,5 heures

1. Objectifs :

Acquérir les bases théoriques et pratiques nécessaires à l'exercice des aspirations endo-trachéales.

Réaliser une aspiration endo-trachéale en respectant les mesures de sécurité.

2. Contenu : 

Ateliers pratiques en demi-groupe :

Atelier « pédiatrie » : Réalisation du soin sur mannequin

Atelier « adulte » : Réalisation du soin sur mannequin

 

•  Evaluation des connaissances théoriques : 30 min.

1. Objectifs :

Evaluer les connaissances théoriques nécessaires à l'exercice des aspirations endo-trachéales

2. Contenu : 

Questionnaire d'évaluation des connaissances

Evaluation portant sur le programme : anatomie/physiologie, vocabulaire, hygiène, soins et législation.Toute note inférieure à 10/20 ne permettra pas au stagiaire d'accéder à la partie « Evaluation simulée » excepté avis favorable du correcteur au regard des réponses apportées aux parties « Hygiène » et « Soins ».

 

Jour 3 et 4 : 14h00

Sur 2 jours 

 

Apprentissage par simulation au plus proche de la réalité et centré sur les principales situations rencontrées au domicile par les personnes réalisant ce geste: 2 x 7 heures 

1. Objectifs :

Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques apprises en formation

Mobiliser les apports théoriques afin d'adapter son comportement au regard des différentes situations rencontrées

2. Contenu : 

Ateliers de simulation :

Méthode de l'HAS « basée sur l'utilisation de scénarios, plus ou moins complexes, qui utilisent une technique de simulation pour permettre : l'entraînement à des gestes techniques ; la mise en œuvre de procédures ; la gestion des comportements (mise en situation professionnelle, travail en équipe, communication)

Hygiène des mains et précautions standard, simulation procédurale d'aspiration

Des scénarios spécifiquement adaptés à la technique enseignée et au public spécifique de professionnels au plus proche de la réalité et centré sur les situations prévalentes rencontrées au domicile.

 

 

Jour  5 – 7h00: 

 

• Apprentissage par simulation d'une aspiration endotrachéale d'un patient ventilé

1.Objectifs: Identifier les différents composants d'un appareil de ventilation de domicile destiné au patient trachéotomisé.

Décrire les fonctions principales de l'appareil et ses utilisations possibles.

Mettre en route et arrêter l'appareil en suivant les procédures de sécurité.

Surveiller l'état du patient et du matériel pendant la ventilation.

Identifier et réagir aux alarmes et aux dysfonctionnements de l'appareil.

Nettoyer et désinfecter l'appareil selon les recommandations du fabricant.

2. Contenu:

Atelier de simulation  sur mannequins. 

 

• Evaluation pratique de la formation : 30 min. par stagiaire

1. Objectifs :

Evaluer les connaissances théoriques et cliniques au cours d'une mise en situation simulée devant un jury pour l'obtention de l'attestation aux aspirations endo-trachéales

2. Contenu : 

Chaque stagiaire est évalué lors d'une mise en situation simulée (30 min). Le sujet d'évaluation est pioché au hasard par le stagiaire.

Selon l'activité professionnelle du stagiaire, l'évaluation portera sur la prise en charge adulte ou enfant

Le jury évalue le stagiaire à partir d'une grille d'évaluation reprenant les critères relatifs au respect des mesures d'hygiène, d'asepsie, de sécurité, d'efficacité et de communication en lien avec la réalisation d'une aspiration endotrachéale

 

Auxiliaire de vie, AESH, Ambulancier, Aide-soignant…. (Professionnels qui accueillent et prennent en charge des enfants ou adultes trachéotomisés)

Aucun

Apports théoriques sous forme de diaporama – Exposé PPT

Schéma, Glossaire de l'appareil respiratoire

Boite à coucou avec SHA spécifique

Vidéos

Echanges / Questions-réponses

Présentation du matériel

Ateliers de simulation autour de 4 scenarios : 4 adulte / 4 enfant

Mannequins « Trachéo » adulte/enfant

Matériel d'aspiration, matériel d'hygiène, EPI…

Bilan oral - Tour de table

Questionnaire d'évaluation des connaissances en ligne

Lit médicalisé

Adaptable

Fauteuil patient 

Mannequins adulte et enfant

Matériel d'aspiration complet

ordinateur

clé USB 

Télécommande

Vidéo projecteur

Boite à coucou

ENT 

EXTRANET

 

Evaluation réalisée par 2 formateurs selon une grille d'évaluation pré-établie de 30 minutes/ participants. 

Méthode d'évaluation simulée selon l'HAS. 

Santélys emploie des formateurs / consultants salariés à temps plein et des experts métiers vacataires dont la formation et l'expérience assurent la mise à disposition de compétences en adéquation avec les objectifs du projet de formation. Afin de mener à bien la réalisation de la formation, le(s) formateur(s) suivant(s) seront mobilisés :

 

• Cadres de Santé : Formateur IFSI Santélys.
• Infirmier : Service Respiration de Santélys.
• Responsable Service Social : CARMAD (Cellule d'Aide au Retour et Maintien à Domicile) de Santélys.
• Psychologue : CARMAD (Cellule d'Aide au Retour et Maintien à Domicile) de Santélys.
• Techniciens : Service Respiration de Santelys.

Et/Ou

• Profils équivalents

La supervision générale du projet est assurée par Caroline LECOMTE, Responsable Formations Intermédiaires, qui sera l'interlocutrice privilégiée de la structure pendant toute la durée du projet.

Objectifs

• Permettre aux personnes en situation de handicap de suivre la formation dans les mêmes conditions que les autres stagiaires.
• Favoriser l'inclusion des personnes en situation de handicap dans la formation.

Moyens matériels

• Accès PMR aux locaux de formation (salles, sanitaires, etc.).
• Mise à disposition de matériel pédagogique adapté (supports visuels, auditifs, etc.).
• Aménagement des postes de travail (ergonomie, logiciels adaptés, etc.).

Moyens humains

• Possibilité de présence d'un référent handicap pour accompagner les personnes en situation de handicap tout au long de la formation.
• Sensibilisation des intervenants aux problématiques du handicap.
• Mise en place de modalités et de supports de formation et d'évaluation adaptés.

 

Référent handicap

• Le référent handicap est chargé d'accueillir les personnes en situation de handicap et de les accompagner tout au long de la formation.
• Il est également chargé de veiller à la mise en œuvre des mesures d'accessibilité.
• Le référent handicap peut être une personne handicapée elle-même ou un professionnel ayant une expérience du handicap.

Contact

Pour plus d'informations sur les moyens mis en œuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM au 03.20.16.03.60 afin d'être mis en relation avec le référent handicap si nécessaire.