Vaccination par les infirmiers: de la prescription à l'administration

vaccin

• Présenter les concepts fondamentaux de la vaccination, son importance en santé publique et ses applications pratiques.
• D'acquérir des connaissances solides dans le domaine de la vaccination.
• De développer des compétences pratiques leur permettant d'intervenir efficacement dans leur environnement professionnel.
• De renforcer leur esprit critique et leur capacité à prendre des décisions éclairées.
• De favoriser les échanges et le partage de bonnes pratiques.

Histoire de la Vaccination

• Origines de la vaccination : Histoire de la vaccination, la variole et la variolisation. La première vaccination par Edward Jenner.
• Évolution des techniques vaccinales : De la vaccination traditionnelle aux vaccins modernes.
• Moments clés de l'histoire de la vaccination : Développement des vaccins contre la polio, la rougeole, etc.

 

Qu'est-ce qu'un Vaccin?

• Définition : Substance préparée pour induire une immunité spécifique contre une maladie infectieuse (VIDEO)
• Composants d'un vaccin : Antigènes, adjuvants, conservateurs, stabilisateurs.

 

Qu'est-ce que les Immunoglobulines?

• Définition et rôle : Protéines produites par le système immunitaire pour neutraliser les pathogènes (VIDEO)
• Différents types d'immunoglobulines : IgA, IgG, IgM, IgE, IgD et leurs fonctions respectives.

 

Microbiologie et Fonctionnement du Système Immunitaire

• Introduction à la microbiologie : Notions de base sur les bactéries, virus, et autres agents pathogènes. L'immunité naturelle. La mémoire immunologique.
• Le système immunitaire : Composants et fonctions.
• Lymphocytes B et T : Rôles et mécanismes d'action (VIDEO)

 

Classification des Vaccins

• Vaccins Vivants Atténués : Exemples, mécanismes d'action, avantages et inconvénients.
• Vaccins Inertes ou Inactivés : Exemples, mécanismes d'action, avantages et inconvénients.
• Vaccins à ARN Messager : Exemples, mécanismes d'action, avantages et inconvénients.

 

Classification des Vaccins selon les Formes et les Adjuvants

• Formes des vaccins : Injectables, oraux, intranasaux etc…
• Rôle des adjuvants : Types d'adjuvants (aluminium, AS04, etc.), leur fonction et leur importance.

 

Présentation des Maladies à Prévention Vaccinale

• Maladies à prévention vaccinale : Liste exhaustive (diphtérie, tétanos, coqueluche, poliomyélite, rougeole, oreillons, rubéole, hépatite B, varicelle, papillomavirus, etc.).
• Description de chaque maladie : Symptômes, complications, importance de la vaccination.

 

Le Calendrier Vaccinal

• Calendrier vaccinal : Présentation du calendrier vaccinal recommandé par les autorités de

santé.

• Âges et doses des vaccins : Explications sur le calendrier et les rappels.

 

La Politique Vaccinale

• Organisation de la politique vaccinale : Rôle des autorités de santé, recommandations, et stratégies de vaccination.
• Programmes de vaccination : Programmes nationaux et internationaux, initiatives spéciales.

 

Transmission et Traçabilité de la Vaccination

• Systèmes de traçabilité : Enregistrement des vaccinations, suivi des patients, systèmes de rappel.
• Présentation des outils
• Transmission des informations : Entre professionnels de santé, avec les patients, et dans les bases de données de santé publique.

 

L'Hésitation Vaccinale

• Définition et causes de l'hésitation vaccinale : Facteurs psychologiques, sociaux, et culturels.
• Stratégies pour contrer l'hésitation vaccinale : Éducation, communication, campagnes de sensibilisation.

 

Que Faire en Cas de Choc Anaphylactique?

• Identification d'un choc anaphylactique : Symptômes et signes cliniques.
• Procédures d'urgence : Traitement immédiat, utilisation de l'adrénaline, suivi post-urgence.

 

La Cotation pour les Infirmiers

• Cotation des actes de vaccination : Explication des codes et des tarifications en vigueur.
• Règles de facturation : Modalités de facturation, remboursements, et documentation nécessaire.

 

Conclusion

• Résumé des points clés : Rappel des éléments essentiels de la formation.
• Questions et réponses : Séance interactive pour clarifier les doutes.
• Évaluation de la formation : Questionnaire de satisfaction et test de connaissances.

 

À destination des infirmiers Diplômés d'État

Être infirmier Diplômé d'Etat exerçant en structure ou en libéral 

1. Apports Théoriques Solides

• Contenu ciblé : Les contenus théoriques seront dispensés de manière claire et concise, en s'appuyant sur les dernières recommandations et les meilleures pratiques en matière de soins infirmiers.
• Supports pédagogiques variés : Pour faciliter la compréhension et la mémorisation, nous utiliserons une variété de supports pédagogiques tels que des présentations PowerPoint illustrées, des schémas explicatifs et des fiches de synthèse.

2. Visualisation et Expérimentation

• Vidéos illustratives : Des vidéos de qualité professionnelle seront projetées tout au long de la formation pour illustrer les concepts théoriques, les techniques de soins et les situations cliniques.
• Mise en situation : Les participants seront régulièrement invités à se mettre en situation grâce à des exercices pratiques et des simulations, leur permettant d'appliquer les connaissances acquises.

3. Interactivité Maximisée

• Échanges et débats : Des temps d'échange seront consacrés à chaque module pour favoriser les échanges entre les participants et avec le formateur. Cela permettra de clarifier les points obscurs et de partager les expériences de chacun.
• Q&R : Le formateur sera à l'écoute des questions et des interrogations des participants, offrant ainsi un accompagnement personnalisé.

4. Évaluation des Acquis

• QCM et études de cas : Des questionnaires à choix multiples et des études de cas permettront d'évaluer les connaissances acquises à l'issue de chaque module.
• Feuilles d'évaluations : Les participants seront invités à remplir des feuilles d'évaluation à chaud pour donner leur avis sur la formation et proposer des améliorations.

Périphérique vidéo (rétro projecteur)

écran 

Paperboard

Power Point

Vidéos

https://youtu.be/DbqT7fdXRqA?si=jcZ9z5FRPfhezAbu

Un test de connaissances aura lieu en post-formation.

Un auto-positionnement aura lieu en amont et en aval de la formation.

Santélys emploie des formateurs / consultants salariés à temps plein et des experts métiers vacataires dont la formation et l'expérience assurent la mise à disposition de compétences en adéquation avec les objectifs du projet de formation. Afin de mener à bien la réalisation de la formation, le(s) formateur(s) suivant(s) seront mobilisés :

• Infirmier Diplômé d'Etat exerçant en libéral 

 

La supervision générale du projet est assurée par Caroline LECOMTE, Responsable Formations Intermédiaires, qui sera l'interlocutrice privilégiée de la structure pendant toute la durée du projet.

Objectifs

• Permettre aux personnes en situation de handicap de suivre la formation dans les mêmes conditions que les autres stagiaires.
• Favoriser l'inclusion des personnes en situation de handicap dans la formation.

Moyens matériels

• Accès PMR aux locaux de formation (salles, sanitaires, etc.).
• Mise à disposition de matériel pédagogique adapté (supports visuels, auditifs, etc.).
• Aménagement des postes de travail (ergonomie, logiciels adaptés, etc.).

Moyens humains

• Possibilité de présence d'un référent handicap pour accompagner les personnes en situation de handicap tout au long de la formation.
• Sensibilisation des intervenants aux problématiques du handicap.
• Mise en place de modalités et de supports de formation et d'évaluation adaptés.

 

Référent handicap

• Le référent handicap est chargé d'accueillir les personnes en situation de handicap et de les accompagner tout au long de la formation.
• Il est également chargé de veiller à la mise en œuvre des mesures d'accessibilité.
• Le référent handicap peut être une personne handicapée elle-même ou un professionnel ayant une expérience du handicap.

Contact

Pour plus d'informations sur les moyens mis en œuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM au 03.20.16.03.60 afin d'être mis en relation avec le référent handicap si nécessaire.