Parcours de formation du praticien en ETP « De la supervision des pratiques professionnelles en ETP au renforcement de sa posture éducative »

• Utiliser les stratégies pédagogiques adaptées aux différents contextes éducatifs en individuel et en groupe
• Élaborer et structurer un programme d'ETP en identifiant les facteurs favorisant sa mise en œuvre et sa pérennité
• Mettre en place des ateliers thérapeutiques individuels et/ou collectifs pratico-pratiques

La mise en place des programmes d'Education Thérapeutique du Patient (ETP) dans les établissements et structures de soins, à l'hôpital ou en ville et sur le territoire, confronte les équipes de coordination et les différents acteurs de ses programmes à des difficultés de déploiement sur le plan organisationnel, méthodologique et de développement.

Ce parcours de formation a ainsi pour objectif d'accompagner les équipes dans toutes les dimensions de la programmation de l'ETP : accompagnement et amélioration dans la mise en œuvre, animation des ateliers, conception des supports, auto-évaluation et réajustement.

Le parcours de formation du praticien en ETP « De la supervision des pratiques professionnelles en ETP au renforcement de sa posture éducative » se compose de 4 modules de formation pour une durée totale de 8 jours :

Les différentes étapes du parcours de formation sont proposées dans une logique de progression pédagogique. Cependant, le parcours est adaptable en fonction des besoins des participants.

Chaque module pouvant également être réalisé en dehors du parcours.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Professionnel de santé, Praticien en questiologie, Formateur Certifié Coach trainer KARPMAN, Formateur Process Communication Model®, Expert en communication non verbale, Certification coach en neurosciences, Neuropraticien (Académie Européenne des Neurosciences, 2023), spécialisation coach en gestion de stress et coach en entreprise.

Et/ou

• Cadre de santé, Formatrice, Titulaire Master ETP et DU Ethique

Et/ou

• Coordinatrice Régionale Espace Ressources en ETP, Cadre de santé, Formatrice, Titulaire Diplôme Universitaire en ETP

Ou

• Profil équivalent