Education à la Vie affective, relationnelle et sexuelle de l'adolescent

• Identifier les étapes du développement affectif et sexuel de l'adolescent
• Comprendre les enjeux affectifs et sexuels
• Connaître le cadre législatif français relatif à la sexualité et aux droits des enfants, des adolescents
• Identifier les rôles des différents acteurs (famille, école, institutions)
• Être au clair avec ses propres représentations sur la vie affective et sexuelle
• Acquérir les outils pour accompagner l'adolescent dans leur développement affectif et sexuel
• Favoriser un espace de discussion et d'échange sur les tabous et les réalités de la sexualité adolescente
• Promouvoir une vie affective et sexuelle équilibrée : respect, consentement, estime de soi, égalité entre les sexes
• Développer des compétences en communication pour aborder les sujets sensibles, des situations impliquant des comportements inappropriés ou des problématiques spécifiques liées à la sexualité
• Appliquer des techniques adaptées de prévention des violences, de harcèlement et de protection de l'enfance
• Prévenir les comportements à risque et sensibiliser aux IST, contraception et grossesses non désirées
• Interactions avec les familles et les équipes pluridisciplinaires

Jour 1 : Cadre théorique et législatif

Introduction à la vie affective et sexuelle de l'adolescent

• Compréhension des étapes du développement affectif et sexuel de l'adolescent
• Introduction aux notions de respect, d'intimité de la vie affective et relationnelle, de la sexualité, des besoins émotionnels, attentes, désirs, consentement
• Modes d'expression des besoins affectifs et sexuels
• Importance de la vie affective dans le bien-être global de l'adolescent

Cadre législatif :

• Présentation des lois et règlements en matière d'éducation à la sexualité (loi du 04 Juillet 2001) ; Evolution de la loi : Circulaire du 12 Septembre 2018
• Programme d'Education à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) Arrêté du 03 Février2025 ; Annexe du 06 Février 2025. Programme en vigueur dès la rentrée scolaire 2025-2026
• Droits des adolescents en matière d'affectivité et de sexualité

Rôle des professionnels :

• Réflexions sur les convictions personnelles des professionnels accompagnants et sur leur aisance à aborder les thèmes de l'affectivité et de la sexualité
• Place de l'intimité de l'adolescent
• Attitudes et comportements des professionnels face à l'activité sexuelle des adolescents
• Importance de l'écoute active et de la bienveillance
• Sensibilisation à la diversité des identités de genre et des orientations sexuelles
• Place de la relation amoureuse dans la vie adolescente

Education affective et sexuelle

• Education affective et sexuelle : place et rôle de la famille, école, institution, société

• Importance de la communication ouverte avec les adolescents

• Stratégies et techniques de climat de confiance

Jour 2 : Pratiques et techniques

Techniques d'intervention :

• Outils pour aborder les questions de sexualité avec les adolescents (jeux de rôle, mises en situation)
• Techniques de médiation et d'animation pour faciliter les échanges

 Prévention des violences :

• Exposition à la pornographie, sexting
• Identification des signes de maltraitance
• Compréhension des situations à risque : repérer les environnements, attitudes ou comportements pouvant exposer l'adolescent à un danger ou à une atteinte à son intégrité.
• Stratégies de prévention et d'intervention adaptées au milieu médico-social

Atelier de création d'un guide d'éducation affective :

• Élaboration d'un guide pratique pour les professionnels, incluant des ressources et des outils d'intervention

Mise en situation :

• Scénarios pratiques pour travailler sur des cas concrets et développer des réponses appropriées

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

IDE, Formatrice experte confirmée

ou

Profil équivalent