Conduites sexuelles à risque

• Connaître les étapes du développement identitaire de l'adolescent 
• Identifier la prise de risque dans le développement / au développement normal 
• Repérer les différentes manifestations / caractéristiques des conduites à risque 
• Accompagner l'adolescent dans ses conduites à risque 
• Déployer et mobiliser le réseau et les partenariats 
• Prévenir les conduites à risque 
• Ajuster sa posture professionnelle 

Jour 1

Adolescence et différentes étapes du développement 

Étapes du développement identitaire de l'adolescent 

• Apports théoriques :
  • Développement psychosexuel et construction de l'identité
  • Puberté, quête identitaire, rapport au corps, à la norme et à l'autorité
  • Spécificités selon le genre, l'orientation sexuelle, le contexte socioculturel

Prise de risque dans le développement normal

• Distinction entre prise de risque développementale et comportement problématique
• Quête d'autonomie, expérimentation, besoin de reconnaissance

Manifestations des conduites sexuelles à risque 

• Comprendre les comportements à risque chez les adolescents
  • Comportements à risque : consommations de substances, fugues.., via les supports numériques
  • Facteurs de risque : individuels, relationnels et socioculturels
  • Signes précurseurs (prodromes)
• Typologie des conduites sexuelles à risque
  • Rapports sexuels non protégés
  • Multiplication des partenaires
  • Consommation de pornographie
  • Pratiques de sexting
  • Situations d'exploitation sexuelle 
• Facteurs de vulnérabilité
  • Facteurs affectifs (estime de soi, besoin d'attachement)
  • Facteurs familiaux (conflits, carences éducatives)
  • Facteurs sociaux (pression des pairs, isolement)
  • Facteurs numériques (hyper connectivité, cyberharcèlement, ...)
• Comportements associés
  • Violences sexuelles
  • Addictions (substances, écrans)
  • Troubles de l'attachement

Études de cas et échanges

• Travail en petits groupes sur des situations réelles ou fictives
• Analyse : facteurs de risque, contextes, postures professionnelles possibles
• Restitution collective et premiers repères partagés pour le lendemain

Jour 2

Agir et accompagner

Accompagner l'adolescent dans ses conduites à risque

• Approche éducative, relationnelle, bienveillante
• Communication adaptée : écoute active, non jugement, questionnement ouvert
• Lien de confiance, posture d'accompagnement
• Exercice : Jeux de rôles / mise en situation

Mobiliser le réseau et les partenariats

• Acteurs de terrain : PMI, CPEF, éducateurs, psychologues, médecins scolaires, associations…
• Repérage, alerte, orientation
• Travail en réseau : articulations, complémentarités, confidentialité

Prévention des conduites sexuelles à risque

• Interventions en milieu scolaire et social
• Supports et outils de prévention adaptés aux jeunes
• Co-construction avec les adolescents

Ajuster sa posture professionnelle

• Réflexivité : ses représentations, limites, ressources
• Positionnement éthique : entre accompagnement, prévention et protection
• Travail sur le cadre professionnel et la juste distance

Clôture de la formation

• Tour de table de bilan
• Retours sur les objectifs initiaux
• Distribution d'une bibliographie / sitographie

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Formateur expert

OU

• Profil équivalent

L'ISEFORM Santé adapte ses prestations aux personnes en situation de handicap.

Nous accueillons tous les bénéficiaires sans discrimination en garantissant à chacun l'égalité des droits et des chances pour accéder à la formation ou prestation souhaitée :

• Par le développement de l'accessibilité pédagogique des formations : aménagement du parcours de formation, aménagements utiles des supports à la compensation du handicap de la personne, moyens et méthodes pédagogiques…
• En développant la capacité des équipes à organiser la compensation, autant que nécessaire, du handicap des personnes en formation avec, le cas échéant, l'appui du référent handicap et d'un réseau de ressources et partenaires identifiés.
• En s'assurant de l'accessibilité de l'ensemble de ses locaux aux obligations qui s'imposent à tout Etablissement Recevant du Public (ERP) : places de stationnement dédiées, ascenseurs, circulations au sein des locaux… Le registre d'accessibilité mentionne les dispositions prises pour permettre, à tous les usagers, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.
  
  

Pour plus d'informations sur les moyens mis en oeuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM Santé au 03 20 16 03 60 afin, si nécessaire, d'être mis en relation avec le référent handicap.