Référent Handicap

• Sensibiliser les participants aux enjeux du handicap en milieu professionnel.
• Fournir des outils pratiques pour accompagner les collaborateurs en situation de handicap.
• Renforcer le rôle du référent handicap au sein de l'organisation.

Jour 1

Comprendre le handicap et le cadre légal

Introduction au handicap

• Le handicap : Contexte légal
  • Présentation de la loi de février 2005
  • L'obligation d'emploi des travailleurs en situation de handicap
  • La Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH)

• Représentations du handicap
  • Discussion sur les stéréotypes et préjugés
  • Enjeux de la sensibilisation du collectif
  • Activité interactive : Témoignages et échanges

Accompagnement et ressources 

• Accompagner les collaborateurs
  • Démarches de reconnaissance du handicap
  • Outils et ressources disponibles pour les collaborateurs

• Réseaux Partenaires
  • Identification des réseaux mobilisables
  • Présentation des partenaires locaux et nationaux

• Les différentes familles de handicap 
  • Physiques, 
  • Sensoriels, 
  • Cognitifs, 
  • Psychiques….

Jour 2

Rôle du référent handicap et aménagements 

Le rôle du référent handicap

• Fonctions et responsabilités
  • Chargé d'orienter, d'informer et d'accompagner
  • Article L. 5213-6-1 du Code du travail
  • La relation d'aide : techniques et bonnes pratiques

• Analyse des besoins
  • Évaluation des besoins des professionnels
  • Prise en compte des situations de handicap et des besoins de compensation

Aménagements raisonnables 

• Boîte à outils des aménagements
  • Présentation des différents aménagements raisonnables
  • Études de cas : mise en place d'aménagements dans des situations concrètes

• Atelier pratique
  • Élaboration d'un plan d'action pour l'unité
  • Partage d'expériences et retour d'informations

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation :

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique :

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Infirmière Référente Handicap 
• Consultante Spécialisée

OU

• Profil Equivalent