Accompagnement des Travailleurs Adultes en ESAT, avec Outils de type Carte mentale EGONET et Arbre des ressources

• Comprendre les spécificités des adultes souffrant de handicap mental et de troubles psychiatriques en milieu de travail.
• Acquérir des compétences pratiques pour utiliser des outils visuels tels que la carte mentale EGONET et l'Arbre des ressources.
• Développer des stratégies d'accompagnement adaptées pour favoriser l'autonomie et le bien-être des travailleurs en ESAT.

Jour 1 : Compréhension et Outils Visuels

• Contexte et Spécificités des Adultes en ESAT : Introduction aux Handicaps Mentaux et Troubles Psychiatriques

• • Définition et typologie des handicaps mentaux et des troubles psychiatriques.
  • Impact sur la vie quotidienne et le travail en ESAT.

• Rôle des Professionnels dans l'Accompagnement :

• • Présentation des différents rôles :
    • Chefs de service,
    • AES,
    • Educateurs spécialisés,
    • Moniteurs éducateurs,
    • IDE
    • Psychologues.
  • Importance de la collaboration interdisciplinaire.

• Outils Visuels pour l'Accompagnement : Présentation de la Carte Mentale EGONET

• • Définition et principes de la carte mentale.
  • Utilisation d'EGONET pour cartographier les ressources et les besoins des travailleurs.

• L'Arbre des Ressources :

• • Présentation de l'Arbre des ressources et de son utilisation.
  • Atelier pratique : création d'un Arbre des ressources pour un cas concret.

Jour 2 : Application Pratique et Stratégies d'Accompagnement

• Mise en Pratique des Outils Atelier Pratique : Utilisation de la Carte Mentale et de l'Arbre des Ressources 

• • Exercices en petits groupes pour créer des cartes mentales et des arbres des ressources pour des travailleurs en ESAT.
  • Présentation des travaux de groupe et échanges sur les expériences.

• Stratégies d'Accompagnement Personnalisées :

• • Élaboration de plans d'accompagnement individualisés basés sur les outils visuels.
  • Importance de l'écoute active et de la communication adaptée.

• Évaluation des Progrès, Suivi et Perspectives :

• • Outils d'évaluation des progrès des travailleurs en ESAT.
  • Discussion sur le suivi et l'ajustement des stratégies d'accompagnement.
  • Échanges sur les ressources disponibles et les réseaux de soutien.

• Chefs de service,
• AES,
• Moniteurs Educateurs Spécialisés
• IDE
• Psychologues
• Tout professionnel de Santé en Etablissement d'Accueil Non Médicalisé.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

• Equipement standard pour toute formation :
   

1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité
 

• Equipement spécifique :
   

Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Educatrice Spécialisée
• Ancienne Directrice d'Etablissement 

OU 

• Profil Equivalent