Accompagnement des Travailleurs Adultes en ESAT, avec Outils de type Carte mentale EGONET et Arbre des ressources

• Comprendre les spécificités des adultes souffrant de handicap mental et de troubles psychiatriques en milieu de travail 
• Acquérir des compétences pratiques pour utiliser des outils visuels tels que la carte mentale EGONET et l'arbre des ressources 
• Développer des stratégies d'accompagnement adaptées pour favoriser l'autonomie et le bien-être des travailleurs en ESAT 

Jour 1

Compréhension et outils visuels 

Contexte et spécificités des adultes en ESAT : introduction aux handicaps mentaux et troubles psychiatriques 

• Définition et typologie des handicaps mentaux et des troubles psychiatriques 
• Impact sur la vie quotidienne et le travail en ESAT 

Rôle des professionnels dans l'accompagnement 

• Présentation des différents rôles 
  • Chefs de service 
  • AES
  • Educateurs spécialisés 
  • Moniteurs éducateurs 
  • IDE
  • Psychologues 
• Importance de la collaboration interdisciplinaire 

Outils visuels pour l'accompagnement : présentation de la carte mentale EGONET

• Définition et principes de la carte mentale
• Utilisation d'EGONET pour cartographier les ressources et les besoins des travailleurs 

L'arbre des ressources 

• Présentation de l'arbre des ressources et de son utilisation 
• Atelier pratique : création d'un arbre des ressources pour un cas concret 

Jour 2

Application pratique et stratégies d'accompagnement 

Mise en pratique des outils atelier pratique : utilisation de la carte mentale et de l'arbre des ressources 

• Exercices en petits groupes pour créer des cartes mentales et des arbres des ressources pour des travailleurs en ESAT 
• Présentation des travaux de groupe et échanges sur les expériences 

Stratégies d'accompagnement personnalisées 

• Elaboration de plans d'accompagnement individualisés basés sur les outils visuels 
• Importance de l'écoute active et de la communication adaptée 

Evaluation des progrès, suivi et perspectives 

• Outils d'évaluation des progrès des travailleurs en ESAT 
• Discussions sur le suivi et l'ajustement des stratégies d'accompagnement 
• Echanges sur les ressources disponibles et les réseaux de soutien

• Chefs de service 
• AES
• Moniteurs éducateurs spécialisés 
• IDE 
• Psychologues 
• Tout professionnel de santé en établissement d'accueil non médicalisé 

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Educatrice Spécialisée
• Ancienne Directrice d'Etablissement

OU 

• Profil Equivalent