La lombalgie : diagnostic, modulation symptomatique et autonomisation
Dernière mise à jour : 12/05/2025
Pour le FIF-PL 2025 - le code NACPRO est S0620250380530
Marque : KLF
Objectifs de la formation
- Comprendre les neurosciences de la douleur, le modèle le modèle Bio-Psycho-Social (BPS), l'Evidence Base Practice (EBP), la clinimétrie
- Connaître la lombalgie et le complexe lombo-pelvien
- Analyser les recommandations générales de prise en charge de la lombalgie
- Maîtriser le diagnostic
- Aborder l'éducation thérapeutique
- Moduler le symptôme
- Manager la poursuite rééducative
Description
Cette formation se veut résolument transversale associant l'éducation thérapeutique, des techniques articulaires, des techniques myotensives, des techniques faciales et des exercices thérapeutiques.
Jour 1 - Matin :
Evaluation des connaissances, des besoins et attentes des participants
Introduction
- Définition actuelle de la douleur
- Le modèle Bio-Psycho-Social (BPS)
- L'Evidence Base Practice (EBP),
- La Thérapie Manuelle Orthopédique (TMO)
- Quelques notions de clinimétrie
La lombalgie
- Epidémiologie
- Définitions,
- Classifications
Le complexe lombo-pelvien
- Anatomie descriptive et de surface
- Cinésiologie
- Neurologie
Jour 1 - Après-midi :
Douleurs en rotation
- Différenciation,
- Mouvements accessoires
- Grades de mouvement
Douleurs en flexion-extension
- Différenciation,
- Mouvements accessoires
- Grade de mouvement
Douleurs en inclinaison
- Différenciation,
- Mouvements accessoires
- Grade de mouvement
Jour 2 - Matin :
Retour sur les éléments de la veille
Recommandations générales de prise en charge de la lombalgie
- Rapport HAS 2019
- Revue systématique Hidalgo et al 2014
- Recommandations internationales The Lancet series 2018
- Recommandations North American Spine Society 2020
- Interventions for the management of acute en chronic low back pain: revision 2021
Le diagnostic
- L'entretien semi-dirigé - Interrogatoire
- Le bilan fonctionnel
- Les drapeaux jaunes, bleus, noirs
Jour 2 - Après-midi :
Le diagnostic (suite)
- La première hypothèse: la dominante douloureuse
- Le diagnostic d'exclusion
- La planification et l'exécution de l'examen physique
L'éducation thérapeutique
- Pour qui ? Pourquoi ? Comment ?
- Du diagnostic à l'alliance thérapeutique
Modulation du symptôme – Levée de tension musculaire
- Techniques hands on:
- Le massage, les agents physiques et l'életrothérapie
- Les techniques musculaires
- Les techniques articulaires
- Techniques hands off:
- Les mouvements répétés
- Les exercices thérapeutiques
Jour 3 - Matin :
Modulation du symptôme – Levée de tension musculaire (suite)
- Techniques hands on:
- Le massage, les agents physiques et l'életrothérapie
- Les techniques musculaires
- Les techniques articulaires
- Techniques hands off:
- Les mouvements répétés
- Les exercices thérapeutiques
Reprise du bilan et du traitement articulaire
Autonomisation du patient face au symptôme et intégration de l'actif dans la fenêtre de modulation hands on
Jour 3 - Après-midi :
Autonomisation du patient face au symptôme et intégration de l'actif dans la fenêtre de modulation hands on (suite)
Synthèse des tableaux cliniques
La poursuite rééducative
- Reconditionnement à l'effort
- Renforcement musculaire
- Contrôle moteur
Bilan de la formation - Questionnaire de fin de formation
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en pratique :
- Temps de formation nécessaire à l'actualisation/acquisition des connaissances
- Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
- Temps de mises en pratique en binôme sous la supervision du formateur
Matériel pédagogique à mettre à disposition
Pour le bon déroulement de la formation, le matériel suivant sera mis à la disposition du formateur et des stagiaires :
Equipement standard pour toute formation
- 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
- 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
- 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
- Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité
Equipement spécifique
- 1 table de massage pour 2
- Rachis en plastique
- 1 Kettlebel
- 1 barre de 15 kg
- Elastiques
Moyens et supports pédagogiques
Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :
- Diaporama
- Documentation complémentaire, articles
- Exercices, études de cas
- Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
- Médiagraphie
Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants
Modalités d'évaluation et de suivi
- Un questionnaire de recueil des besoins et attentes pré-formation sera complété par chaque participant en amont de la formation afin de permettre au formateur de connaitre les attentes générales.
- Un questionnaire d'évaluation des connaissances pré-formation sera complété en début de formation et permettra d'évaluer le niveau global
- Un questionnaire d'évaluation des connaissances post-formation sera complété en fin de formation et permettra de s'assurer de la bonne compréhension du contenu.
- Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation.
- Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
- Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant
Profil du / des Formateur(s)
- Masseur-kinésithérapeute D.E, Ostéopathe D.O, Thérapeute manuel
Ou
- Profil équivalent