Développer des Projets et Actions Educatives Santé auprès des Personnes Accueillies en Etablissements Dédiés au Handicap.

1. Développement des compétences techniques : Offrir aux participants une formation approfondie sur les compétences techniques essentielles à leur domaine d'expertise, afin de garantir leur maîtrise des outils et des technologies pertinents.

2. Amélioration des capacités de communication : Renforcer les compétences en communication des participants, en mettant l'accent sur l'expression orale et écrite, ainsi que sur l'écoute active, pour favoriser des interactions efficaces et professionnelles.

3. Compréhension des meilleures pratiques sectorielles : Éduquer les participants sur les meilleures pratiques et les normes de l'industrie, afin de les aider à naviguer avec succès dans leur secteur et à adopter des approches innovantes et efficaces.

Jour 1 :

• Introduction et Cadre Théorique :

• • Introduction aux concepts de santé et d'éducation dans le contexte du handicap.
  • Présentation des différents types de handicaps et de leurs impacts sur la santé.

• Besoins et Enjeux :

• • Analyse des besoins spécifiques des personnes accueillies en établissement.
  • Discussion sur les enjeux de l'éducation à la santé.
  • Atelier : Identification des ressources et des outils disponibles pour développer des projets éducatifs.

Jour 2 :

•  Élaboration de Projets Éducatifs :

• • Méthodologie de conception de projets éducatifs en santé.
  • Étude de cas : Exemples de projets réussis dans des établissements similaires.

• Mise en Pratique : 

• • Atelier pratique : Élaboration d'un projet éducatif en petits groupes.
  • Présentation des projets élaborés et feedback collectif.

Jour 3 :

• Mise en Œuvre et Évaluation :

• • Stratégies de mise en œuvre des projets éducatifs.
  • Importance de la collaboration avec les familles et les professionnels de santé.

• Projets et Perspectives :

• • Méthodes d'évaluation des projets et actions éducatives.
  • Discussion sur la pérennisation des actions et le suivi des résultats.
  • Échanges sur les perspectives d'avenir et les engagements des participants.

• Professionnels de la santé, 
• Educateurs spécialisés, 
• Travailleurs Sociaux qui travaillent en contact avec des personnes en situation de handicap. 
• Gestionnaires d'établissements

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

Les formateurs de cette formation sont des experts reconnus dans le domaine de la santé et de l'éducation, avec une expérience significative dans l'accompagnement de projets éducatifs pour les personnes en situation de handicap. Ils possèdent des compétences pédagogiques avérées et sont habitués à travailler avec des publics variés :

• Educateurs Spécialisés

                       OU

• Profils Equivalents