Rééducation des douleurs plantaires du talon - Les fasciopathies plantaires

• Connaitre la terminologie des douleurs plantaires de talon
• Connaitre les facteurs de risque, le tableau clinique et le pronostic de ce syndrome
• Réaliser un examen clinique pertinent et individualisé
• Réaliser un raisonnement clinique et diagnostic différentiel dans le cadre de douleurs plantaires de talon
• Connaitre les différentes modalités de traitement et la progression dans votre rééducation
• Construire un traitement multimodal basé sur l'examen clinique et sur les preuves scientifiques

Jour 1

Introduction / Questionnaire d'évaluation des connaissances

Les douleurs plantaires de talon : 

• Terminologie
• Tableau clinique

La prévalence  

• Population générale
• Population sportive

Les facteurs de risque intra et extrinsèques

Examen clinique : 

• Points clés de l'anamnèse
• Evaluation de la posture statique du pied
• Evaluation de la rigidité / flexibilité du pied
• Test cliniques
• Evaluation de la cheville et des muscles de la jambe

Examen clinique, raisonnement clinique, diagnostic différentiel et pronostic

• Théorie
• Pratique : démonstration pratique, pratique en binôme

Le traitement : revue de la littérature scientifique

Les ondes de choc : intérêt et applications pratiques

Les étirements : intérêt et applications pratiques

Le renforcement musculaire : intérêt et applications pratiques aux muscles intrinsèques du pied et aux triceps sural

La thérapie manuelle : intérêt et applications pratiques

Les techniques instrumentales : intérêt et applications pratiques

L'éducation thérapeutique et l'auto-traitement

Retour sur les points essentiels 

Jour 2 

Retour sur les points clé de l'examen clinique et du raisonnement clinique

L'évaluation : le point clé de la prise en charge

Intérêt de l'évaluation avec plateformes de force 

• Théorie
• Pratique : SJ, CMJ, Drop Jump...

Auto-traitement : ateliers pratiques pour autonomiser le patient

Les spécificités du sportif

Etude de cas cliniques : présentation, réflexion en groupe et pratique

Retour sur les points essentiels 

Bilan de la formation - Questionnaire de fin de formation

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en pratique :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation/acquisition des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de mises en pratique en binôme sous la supervision du formateur

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Un questionnaire de recueil des besoins et attentes pré-formation sera complété par chaque participant en amont de la formation afin de permettre au formateur de connaitre les attentes générales.

• Un questionnaire d'évaluation des connaissances pré-formation sera complété en début de formation et permettra d'évaluer le niveau global
• Un questionnaire d'évaluation des connaissances post-formation sera complété en fin de formation et permettra de s'assurer de la bonne compréhension du contenu.

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. 
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur

• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Masseur-kinésithérapeute D.E, Praticien McKenzie. Formé au dry needling, taping et TMNO. Chargé d'enseignement en formation initiale et continue

Ou

• Profil équivalent