Conduites addictives

• Faire évoluer leurs représentations
• Comprendre les mécanismes psychopathologiques en cause dans les conduites addictives
• Connaître les conséquences somatiques et psychiques
• Connaître les différents axes thérapeutiques
• Favoriser l'accompagnement du malade et de son entourage

Jour 1

Approche psychosociale des conduites de dépendance

• Mécanisme des addictions
• Processus de développement
• Passage de la recherche de plaisir à la construction / installation d'une pathologie addictive

Approche médicale des conduites addictives

• Définitions                                                             
• Caractéristiques spécifiques
• Critères de dépendance

Les effets, conséquences et complications des conduites addictives sur l'individu

Accompagnement des conduites addictives

• Principes généraux
• Objectifs

Les dispositifs spécifiques

• Structures extra et intra hospitalières
• Réseaux de soins
• Associations
• Etc…

Approche de la notion de sevrages et traitements pharmacologiques

Jour 2 – Matin

Particularités psychologiques des usagers en addictologie

• Ambivalence
• Altération mentale
• Soin sous restriction de liberté
• Co-morbidités psychiatriques

L'approche motivationnelle dans la prise en charge de l'usager

• Fondements théoriques de l'entretien motivationnel
• Définition
• Aspects pratiques

Jour 2 – Après-midi

Etudes de cas autour de l'approche de l'usager permettant d'aborder de manière concrète les bonnes pratiques, attitudes, comportements dans la prise en charge de usagers addictifs.

Les stagiaires seront amenés à déterminer des axes d'amélioration dans leurs pratiques professionnelles.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Cadre de santé – Formateur - Spécialisation en addictologie

• Psychothérapeute en gestalt thérapie, Formatrice à l'évaluation des risques suicidaires et à l'intervention de crise

Ou

• Profil équivalent