Handicap psychique

Connaître, comprendre et prendre en charge

• Travailler autour des représentations sur les troubles psychiques
• Connaitre et comprendre les principaux troubles et leurs conséquences
• Acquérir des outils de communication et d'écoute afin d'améliorer le contact relationnel et la prise en charge du patient 
• Repérer, anticiper et prévenir les situations à risque dans la prise en charge de patients souffrant d'un trouble psychique
• Informer et accompagner la famille et l'entourage

Jour 1 - Matin :

 

Présentation de la formation et des objectifs

 

Présentation des participants, de leur contexte de travail et de leurs attentes

 

Apports théoriques : mieux comprendre le handicap psychique

 

• Définition du handicap psychique
• Concepts fondamentaux des pathologies mentales : classification et critères diagnostiques des maladies mentales (DSM, CIM)
• Règlementations autour du handicap psychique
• Dispositifs et structures d'accompagnement (MDPH, insertion professionnelle, structures associatives, établissements de santé…)
• Préjugés et fausses représentations autour du handicap psychique
• Les manifestations du handicap : troubles du comportement, troubles cognitifs, troubles de l'humeur…

 

Jour 1 - Après-midi

 

Etudes de cas

 

Travail en groupe et analyse des pratiques professionnelles

 

Jour 2 - Matin

 

Résumé et retour sur la journée précédente

 

Apports théoriques : les spécificités de la prise en charge et de l'accompagnement du patient souffrant d'un trouble psychique

 

• Les Traitements médicamenteux et les différentes formes de psychothérapie
• Les prises en charge institutionnelles et la réhabilitation psychosociale du patient : comment intégrer les différentes structures dans le parcours de soin, travail en réseau
• Conduites à tenir dans la prise en charge et l'accompagnement du patient : posture, communication, écoute, échange, gestion de l'agressivité…
• Prévention des comportements à risque et des gestes suicidaires : identifier et repérer les signes avant-coureurs, désamorcer les situations conflictuelles
• Information et sensibilisation de l'entourage et de la famille
• Présentation des structures de soutien aux familles
• Prévenir les risques d'épuisement professionnel chez les soignants

 

Jour 2 - Après-midi

 

Etudes de cas

 

Analyse de pratique professionnelle s'appuyant sur l'expérience et les situations rencontrées par les soignants

 

Questions diverses et bilan

 

Tout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

 

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 

Equipement standard pour toute formation

 

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

 

Equipement spécifique

 

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

 

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

 

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

 

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

 

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Psychologue clinicien spécialisé en Neuropsychologie clinique et TCC

Ou

• Profil équivalent

 

 

Formation disponible uniquement en intra-entreprise