Addiction et addictologie

• Repérer, orienter et accompagner
• Intégrer les bases de l'addictologie
• Identifier les différentes substances psychoactives et les risques liés à leur consommation
• Connaître les ressorts cliniques des addictions sans substance
• Reconnaître et analyser les différents facteurs individuels et contextuels intervenant dans la consommation de substances psychoactives
• Réduire les risques et les dommages liés aux conduites addictives
• Comprendre l'évolution et l'historique des dispositifs dans le champ de l'addictologie
• Identifier les approches spécifiques en addictologie ainsi que les structures ressources
• Comprendre l'articulation entre les dispositifs existants en addictologie (programme de prévention, CJC, réduction des risques, etc.)
• Identifier l'organisation de l'offre de soins en addictologie
• Repérer la place des acteurs de terrain dans l'accompagnement médico-psycho-social
• Mettre en place une démarche et des outils de prévention
• Intervenir auprès de publics spécifiques 

Jour 1

Les Addictions Avec Substances Psychoactives

• L'influence des représentations
• Présentation, classification des substances psychoactives
• Modes de consommation
• Actions sur le système nerveux central

• Focales sur les principales substances consommées :
  • L'alcool
  • Le tabac
  • Le cannabis
  • Les Opiacés
  • Les addictions sans substances
  • La cocaïne
  • Le crack
  • L'héroïne
  • Drogues de synthèse
  • Médicaments
  • Sucre

Les Addictions Sans Substances

• Ecrans
• Jeux
• Travail
• Sexe
• Pornographie

Facteurs individuels et contextuels

• Le triangle d'Olivenstein : Individu-produit-contexte
• Les fonctions recherchées dans l'usage de substances psychoactives
• Les usages et critères du trouble addictif
• Le parcours de dépendance

Les Signes d'Addictions et de Dépendance

• L'irritabilité et l'agressivité
• L'isolement social, par rapport au cercle d'amis, aux collègues, à la famille, etc. 
• Les troubles divers, comme un sommeil agité, une humeur variable, une perte de concentration, un trouble de l'attention
• La perte de contrôle
• La perte du plaisir même en cas de consommation
• L'impossibilité de cesser la consommation
• L'abandon des autres activités de la vie quotidienne, des loisirs, etc.

Jour 2

Approches en addictologie

• Les principes de la relation d'aide
• Le changement
• L'approche motivationnelle
• L'Offre de Soins
• Présentation de structures ressources

Questionner sa pratique professionnelle

• Initialiser une démarche de changement
• Echange à partir de situations concrètes

Tout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Thérapeute Psycho-Educative
• Psychologue - Formateur(rice) - Consultant(e) Spécialisé(e)

Ou

• Profil équivalent