Les outils de la loi 2002-2

• Accompagner l'établissement dans la prise en compte de l'évolutions des attentes règlementaires et de bonne pratique
• Analyser sur la base de l'existant les besoins de mise à jour des documents de l'ESMS
• Donner les clés de cette mise à jour pour une adéquation entre les attendus règlementaires et les bonnes pratiques de présentation des informations pour une compréhension optimale du public accueilli et accompagné

• Rappel règlementaire de la loi 2002-2 et de ses outils
• Analyse des documents existants de l'ESMS (grille d'évaluation)
• Co-définition de la feuille de route pour la mise à jour des outils (fond et forme)

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

• Une évaluation de "satisfaction à chaud" du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Admission sans disposition particulière