Référent sportif

1ère approche de l’encadrement en sécurité de pratiquants en situation de fragilité

• Identifier les besoins et capacités des personnes accompagnées en situation de fragilité
• Créer et programmer des séances d'activités physiques et sportives adaptées en fonction des besoins
• Encadrer des séances d'activités physiques et sportives en toute sécurité

Jour 1 :

 

Accueil - Introduction

 

• Présentation des stagiaires
• Point sur les attentes / besoins
• Présentation du programme de formation

 

Identifier les besoins et capacités des personnes accompagnées en situation de fragilité, de handicap

 

• Définition générale du handicap, de la notion de fragilité
• Les différences types de handicaps
• L'intérêt et le rôle de l'activité physique en ESMS pour répondre aux besoins

 

Construire une séance d'activité physique et sportive (APS)

 

• Méthodologie de la construction d'une séance d'APS
• Critères et modalités d'évaluation
• Mise en situation

 

Adapter une séance d'activité physique et sportive en fonction des personnes accompagnées

 

• Méthodologie de la construction d'une séance d'AP Adaptée
• Critères et modalités d'évaluation
• Mise en situation

 

 

Jour 2 :

 

Assurer une séance d'activité physique et sportive en toute sécurité

 

• Discriminer les organes de sécurité
• Anticiper les risques
• Mise en place d'un environnement sécurisé

 

Créer une séance d'activité physique et sportive adaptée et réalisable en intra établissement sur le lieu d'accueil des personnes accompagnées

 

• Définir une thématique : l'Equilibre
• Construction d'une séance autour de l'équilibre
• Elaboration d'un atelier Gym Mémoire ou autre en fonction des besoins 
• Faire le lien avec les profils professionnels formés pour inclure l'activité physique et sportive dans leur environnement professionnel

 

Créer une séance d'activité physique et sportive adaptée et réalisable hors les murs

 

• Construire une séance vers l'extérieur (ex : cours d'orientation / marche nordique / city stade)
• Identifier et construire le réseau de proximité
• Comment favoriser l'inclusion des participants vers des structures extérieures environnantes

 

Travail d'intersession : Ce temps permettra aux participants d'animer/encadrer une séance d'activité physique et sportive au sein de leurs établissements respectifs.

Les stagiaires seront invités à s'auto-évaluer dans leur pratique : identification des points positifs, freins et axes de progrès.

 

Jour 3 :

 

Analyser la mise en situation / Développer sa posture réflexive

 

• Freins, leviers ?
• Quelles stratégies mises en oeuvre ?
• Réflexion individuelle / collective
• Discussion et échanges en groupe

 

Apports théoriques complémentaires en fonction des besoins du groupe

 

• Besoins identifiés à la fin des 2 premières journées de formation
• Besoins identifiés en lien avec l'analyse du temps d'intersession

 

Bilan

 

• Synthèse des points clés à retenir
• Synthèse de la formation par le groupe (à l'aide de l'intervenant) pour faciliter la transmission des messages et la mise en œuvre des acquis

Professionnels identifiés comme Référents sportifs au seins des ESMS 

Avoir une appétence pour l'activité physique et sportive

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

 

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 

Equipement standard pour toute formation

 

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

 

Equipement spécifique

 

• Fourni par ISEFORM Santé

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

 

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

 

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Conseiller Prévention Santé - Professeur APA
  Maison Sport Santé SANTELYS labélisée par le Ministère de la santé et le Ministère des sports et de la cohésion sociale

 

Ou

• Profil équivalent

Formation disponible en inter-entreprises et en intra-entreprise