La Responsabilité de l'Infirmier(e) et la Gestion des Risques en Établissement du Médico-Social

• Comprendre les principes fondamentaux de la responsabilité légale et éthique de l'infirmier(e) en établissement médico-social 

• Identifier les différentes dimensions de la responsabilité professionnelle, y compris la responsabilité civile, pénale et disciplinaire 

• Expliquer les obligations déontologiques liées à la profession infirmière et leur impact sur la pratique quotidienne en établissement médico-social 

• Analyser les facteurs de risque spécifiques à la pratique infirmière en établissement médico-social, notamment les risques liés à la sécurité et au bien-être des usagers 

• Développer des compétences en matière de gestion des risques, (identification, évaluation et Réduction des risques) 

• Étudier les politiques et procédures liées à la gestion des risques et à la sécurité des patients dans un contexte médico-social spécifique 

Jour 1 :  La Responsabilité infirmière

• Introduction à la responsabilité de l'infirmier(e) 
  • Principe de Responsabilité 
  • Bases légales et réglementaires de la profession infirmière en médico-social 

• Les Responsabilités professionnelles et déontologiques de l'IDE 
  • Responsabilités professionnelles de l'infirmière envers les usagers 
  • Responsabilités professionnelles envers l'établissement 

• La Responsabilité Civile, Pénale et Éthique de l'infirmière 
  • Normes éthiques 
  • Déontologie 
  • Communication et relations professionnelles 
  • Étude de cas et discussion 

Jour 2 : Gestion des Risques en Pratique Infirmière et sécurité des usagers

• Définitions 
  • Risque 
  • Gestion des risques 
  • Démarche d'amélioration continue de la qualité 

• Risques courants en établissement médico-social 
  • Gestion des médicaments, 
  • Prévention des infections, 
  • Tenue des dossiers conformes 
  • Bonnes pratiques d'hygiène 

• Techniques d'identification, d'évaluation et réduction des risques 
  • Identification des risques (Audits, analyse des données et des antécédents, procédures…) 
  • Évaluation des risques (Analyse des données, classement des risques, Exercices pratiques d'évaluation des risques) 
  • Réduction des risques (Plan d'action, mesures préventives, suivi et réévaluation) 

• Promouvoir une culture de sécurité et d'amélioration des pratiques professionnelles en établissement médico-social 
  • Résolution proactive des problèmes 
  • Promotion de la sécurité comme une responsabilité collective 

• Infirmiers
• Personnel Soignant

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• • 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
  • 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
  • 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
  • Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Infirmier 
• Consultant spécialisé 

Ou 

• Profil équivalent