Manager en intergénérationnel

·        Mieux connaître et comprendre les différentes générations

·        S'adapter aux changements

·        Développer ses propres capacités d'adaptation en tant que manager

·        Identifier ses caractéristiques générationnelles dominantes

·        Intégrer les nouvelles générations

·        Développer la cohésion d'équipe

Jour 1: 

•  S'ouvrir aux différentes générations

• • Facteurs de motivation
  • Attentes vis-à-vis de l'entreprise
  • Attentes en matière de communication
  • Relation au travail
  • Relation à la hiérarchie
  • Motivation

• Travailler ensemble :

• • Management et mix générationnel 
  • Déclinaison des pratiques managériales adaptées à chaque génération

Jour 2 :

• Le management intergénérationnel :

• • Posture du manager collaboratif
  • Nouvelles manières de travailler en commun
  • Leviers de motivation
  • Points forts et aptitudes
  • Moments de convivialité
  • Gestion des conflits

• La coopération intergénérationnelle, un indicateur de réussite

• • Intégration de la donne intergénérationnelle
  • Fonctionnement individuel et collectif
  • Cohésion d'équipe intergénérationnelle
    • Tutorat, 
    • Mentoring, 
    • Reverse mentoring, 
    • Souplesse du temps de travail

Tout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social qui encadre ou encadrera une équipe

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Une évaluation de "satisfaction à chaud" du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant