Manager avec DISC

• Identifier les fondamentaux d'un management réussi avec le DISC
• Décrypter son profil DISC® pour mieux se connaître
• S'approprier l'outil DISC
• Identifier ses forces et axes de vigilance comportementale
• Mieux reconnaître les autres dans leurs forces et faiblesses en tant que personnes et collaborateurs
• Faciliter et optimiser son apprentissage relationnel en tant qu'individu
• Améliorer sa communication grâce à la prise en compte du profil de ses interlocuteurs
• Développer sa flexibilité en respectant ses limites
• Personnaliser l'accompagnement de ses collaborateurs

Bénéfices pour les participants :

• Connaissance et compréhension des modes de fonctionnements individuels et collectifs.
• Cohésion au sein des équipes.
• Compréhension et acceptation de la différence.
• Création d'un langage commun et de références partagées.

Déroulé de la formation :

Les fondements de la méthode DISC® :

• Les 4 profils du DISC® de Marston
• Bien se connaître pour mieux communiquer (découverte de son profil DISC®)
• Identifier et connaître son interlocuteur pour mieux s'adapter à son style

Mises en situation :

• Exercices : communiquer et améliorer ses interactions grâce à la notion de couleurs
• Discussion du groupe sur les apports des notions

Transposition des compétences au management : 

• Développement des compétences clés
• Importance des relations interpersonnelles dans le milieu professionnel
• Création d'une nouvelle cohésion de groupe

Mise en situation :

• Exercices : mise en situation, aide à la gestion des conflits
• Retour en groupe sur les mises en situation.

Conclusion et évaluation de la formation :

• Retour sur les apprentissages et les points clés
• Evaluation de la formation par les participants

Managers d'équipe

Cadres de Santé

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Admission après test

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant