Huiles essentielles : sensibilisation et bon usage

• Acquérir les connaissances fondamentales concernant les huiles essentielles
• Développer les compétences relatives à leur utilisation (connaître les indications et contre-indications des huiles essentielles)
• Conseiller les huiles essentielles de façon éclairée et en toute sécurité
• Assimiler une nouvelle approche du prendre soin
• Apprendre à utiliser les huiles essentielles en diffusion, en bain et en massage
• Apprendre à utiliser les huiles essentielles en diffusion dans un lieu de vie
• Apprendre à évaluer les bienfaits des huiles essentielles

3 jours, répartis en 2 x 1,5 jour

Cette formation se déroulera en 2 temps : 2 x 1,5 jour avec un temps d'intersession qui permettra aux participants de :

• Réaliser des tests d'allergie auprès des résidents et soignants dans leurs établissements respectifs 
• Travailler en groupe senteur avec la réalisation de mélanges en diffusion et recueil des avis pour analyse

Ce travail d'intersession permettra en seconde partie de formation d'apporter des modifications aux synergies testées, d'ajuster les protocoles en fonction et de repartir avec une échantillothèque d'application adaptée à chaque établissement.

Le programme abordera les thèmes suivants :

Partie 1

• Familles biochimiques
• Qualité des huiles essentielles
• Propriétés thérapeutiques
• Voies d'administration
• Toxicité et précautions d'utilisation

Partie 2

• Choix des synergies
• Préparation d'une échantillothèque de synergies (mélanges)
• Découverte et choix du matériel de diffusion atmosphérique

Partie 3

• Création Groupe Senteur
• Rédaction des protocoles et classeur des procédures
• Expérience test dans les services avec matériel mis à disposition
• Technique du toucher relationnel

Partie 4

• Recueil et évaluation du ressenti auprès des Résidents, Familles et Soignants
• Analyse des résultats
• Validation des protocoles

Cas pratiques

• Diffusions aromatiques bien-être – désinfectantes aériennes – en soutien de soin : quels sont les outils à disposition ? (Les différentes sortes de diffuseurs aromatiques, les dispersants…)
• Découvrir les techniques de base du toucher d'accompagnement
• Massage des différentes parties du corps à l'huile (visage, bras mains, jambes, pieds, dos) dans la position allongée ou assise
• Travaux pratiques et expérimentations en binômes : citron, bergamote, pamplemousse, lavande, pin sylvestre
• Utilisation des onctions : quels sont les onctions que l'on peut utiliser pour le confort des patients ? Les restrictions, les contre-indications : Onctions bien-être / décontractants : famille des lavandes, famille des citrus // Onctions immunostimulants : cannelle, origan, girofle (clou), tea tree, niaouli // Onctions antidouleurs / antispasmodiques : basilic, estragon, thym à feuilles de sarriette, romarin, à camphre // Onctions ciblés en soutien de soin : familles des abies, bois de rose / bois de Hô / Rosalina
• Monographie, et utilisation de quelques HE dans le soutien et l'amélioration du confort des patients : Gestion des troubles urinaires, digestifs, ORL et respiratoires dermatologiques : coriandre, aneth, santal, cannelle, ajowam, sarriette des montagnes
• Soutien et confort des troubles légers : cajeput, oliban, millepertuis, marjolaine à coquille, magnolia, houblon
• Posologie, application formes galéniques

L'activité pédagogique permet aux participants d'identifier et de développer leurs compétences concernant la démarche sensorielle Snoezelen. Centrée sur la pratique, notre démarche pédagogique sera active et interactive.

Cette approche est articulée à l'analyse de la pratique professionnelle. L'intervenante fait émerger les représentations des participants et les sollicite à partir de leur expérience, de leur réflexion, de leur questionnement et des réalités du terrain sur lequel ils exercent. Ces situations concrètes seront analysées dans le groupe et la formatrice pourra réagir au fur et à mesure du processus de formation par des propositions précises en termes d'apports théoriques, méthodologiques et de mises en situation.

Par ailleurs, les ateliers pratiques permettront aux participants d'expérimenter dans le groupe de formation différents dispositifs d'éveil sensoriel, de s'initier à la démarche Snoezelen ou de l'approfondir, de mieux connaître leurs modes de communication privilégiés, de développer leurs propres possibilités d'expression, de préciser les spécificités de chaque approche sensorielle rencontrée et de faire le lien avec la clinique (indication, projet personnalisé, évocation de cas cliniques, etc.). Ces compétences pourront par la suite être déployées au sein d'un espace Snoezelen de l'établissement mais aussi dans leurs pratiques de soin et d'accompagnement au quotidien.

Les séquences d'apports théoriques et méthodologiques, l'analyse de la pratique et les ateliers pratiques alterneront pour permettre à chaque stagiaire de trouver les formes d'apprentissage pour lui les plus favorables, de favoriser l'échange et la réflexion :

• En confrontant les niveaux théoriques et cliniques à l'expérience personnelle et à sa pratique professionnelle spécifique,
• En partageant les expériences et les représentations selon les différents points de vue professionnels,
• En provoquant une dynamique de questionnement et d'élaboration : de soi à soi, avec la formatrice, entre les stagiaires et avec le groupe de travail pluridisciplinaire.

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• L’établissement d’accueil devra prévoir une salle de formation adaptée à l’activité et à l’utilisation d’huiles essentielles : salle spacieuse équipée d’un point d’eau, de fenêtres, sol non poreux et mobilier mobile

En alternance :

• Apports théoriques et cliniques
• Visionnage de documents vidéos
• Réflexions et échanges autour des thèmes proposés
• Ateliers pratiques de stimulation sensotielle et relationnelle et jeux de tôles
• Mises en situation in situ avec les patients/résidents
• Apports d'outils d'évaluation pour l'élaboration du projet Snoezelen (outils personnalisés, charte, grille d'observation...)
• Etude de situations cliniques apportées par le formateur et les participants

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Praticien en thérapie cognitive et comportementale, puis directrice d'EHPAD. Formatrice spécialisée concernant l'approche Snoezelen et le bon usage des huiles essentielles. (Formatrice particulièrement sensibilisée à la prise en charge non pharmacologique des personnes fragilisées par la maladie, le vieillissement ou le handicap durant sa vie professionnelle. Une expérience personnelle de fin de vie l'a conduit à mobiliser son réseau pour travailler sur la création de PARFUMS (Portail des Associations Régionales Française d'Unités Mobiles Snoezelen) à Nevers. Ces Unités Mobiles Snoezelen interviennent dans les établissements médico-sociaux pour assurer des séances avec les malades et leurs proches, en coordination avec l'ensemble du personnel.)

Ou

• Profil équivalent