Personnes handicapées vieillissantes

• Appréhender les spécificités liées au vieillissement des personnes handicapées
• Optimiser l'accompagnement de la personne handicapée vieillissante

Le handicap

• Cadre réglementaire
• Le droit à la compensation et l'AAH
• Définition du handicap (OMS)
• Volet handicap : situation de la France
• Les missions des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH)
• Les structures d'accueil

• Les catégories de handicaps selon l'OMS
  • Les déficiences visuelle et auditive
  • Les déficiences intellectuelles
  • Le handicap mental / Le handicap psychique
  • Les TSA
  • Les maladies neuro-dégénératives

Le vieillissement

• Définition du vieillissement
• Définition de la personne handicapée vieillissante
• Repérage et identification des signes de vieillissement
• Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS)
• Les outils d'évaluation (GEVA, MAP)
• Les douleurs des personnes handicapées
• Les troubles de l'alimentation
• Les fausses routes
• Les escarres
• La santé bucco-dentaire

Le travail avec les familles

Projet de vie de la personne handicapée vieillissante

• Matériel spécifique
• Recommandation HAS / CNSA
• La place des familles et de l'entourage

Fin de vie et soins palliatifs

• Définition des soins palliatifs
• Les principes fondamentaux des soins palliatifs
• La pyramide de Maslow adaptée à la fin de vie
• Le cadre légal de la fin de vie
• La personne de confiance
• La loi du 22 avril 2005
• La loi Claeys Leonetti
• Les directives anticipées
• Limitation ou arrêts de traitements
• Mort, rites et travail du deuil
• L'approche médicale de la mort
• Comment meurt-on aujourd'hui ?
• La communication, un outil précieux
• Les symptômes en situation de fin de vie

Partenariats et réseau

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Expert médico-social Infirmier référent spécialisation Handicap - Titulaire du DIU "Prise en charge de la Douleur" et du "DU en Soins palliatifs"

Ou

• Profil équivalent