Approche Montessori et Accompagnement de la Personne Agée

• Comprendre l'approche Montessori, la méthode et la philosophie 
• Comprendre et accompagner une personne atteinte de démence de type Alzheimer 
• Comment accompagner au quotidien avec l'approche Montessori 
• Découvrir un panel d'activités adaptées à l'animation des personnes âgées 

Jour 1

Montessori, une méthode, une personne, une philosophie 

• Introduction à l'approche Montessori et à ses principes directeurs 
  • Respect / Dignité / Egalité 
• Biographie de Maria Montessori 
• Comprendre la philosophie Montessori 
  • Environnement 
  • Médiation 
  • Relation 

Synthèse sur les démences de type Alzheimer : comprendre ces maladies 

• L'Alzheimer 
  • Une maladie à mauvaise réputation 
• S'informer sur les étapes tout au long de la maladie d'Alzheimer 
• Appréhender les différentes mémoires altérées par la maladie d'Alzheimer 
• Les neurones-miroirs 
  • Synthèse sur cette catégorie de neurones 
• Appréhender le ressenti de la personne malade
  • Se mettre à sa place 

Jour 2

Comment accompagner au quotidien selon l'approche Montessori ?

• Identifier et comprendre le rôle des neurones-miroirs 
• Mettre en place et appliquer l'observation attentive 
• Focus sur le pouvoir des aidants dans l'accompagnement des patients 
• Le ressenti se transmet 
• Assimiler les bonnes pratiques pour développer une relation de confiance 
• Mise en situation et cas concrets 

Découvrir et développer des activités Montessori auprès des personnes souffrant de démence 

• Visio classique versus vision Montessori : comprendre les différentes approches 
• Interagir dans le respect de la personne âgée 
• Mettre en place des activités en adaptant l'environnement de la personne âgée 
• Appliquer le principe d'égalité aux activités des personnes âgées 
• Favoriser l'utilisation des capacités préservées pour préserver l'indépendance 
• Mise en pratique 

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue
• Neuro-Psychologue
• Infirmière Cadre

OU 

• Profil Equivalent

L'ISEFORM Santé adapte ses prestations aux personnes en situation de handicap.

Nous accueillons tous les bénéficiaires sans discrimination en garantissant à chacun l'égalité des droits et des chances pour accéder à la formation ou prestation souhaitée :

• Par le développement de l'accessibilité pédagogique des formations : aménagement du parcours de formation, aménagements utiles des supports à la compensation du handicap de la personne, moyens et méthodes pédagogiques…
• En développant la capacité des équipes à organiser la compensation, autant que nécessaire, du handicap des personnes en formation avec, le cas échéant, l'appui du référent handicap et d'un réseau de ressources et partenaires identifiés.
• En s'assurant de l'accessibilité de l'ensemble de ses locaux aux obligations qui s'imposent à tout Etablissement Recevant du Public (ERP) : places de stationnement dédiées, ascenseurs, circulations au sein des locaux… Le registre d'accessibilité mentionne les dispositions prises pour permettre, à tous les usagers, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.
  
  

Pour plus d'informations sur les moyens mis en oeuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM Santé au 03 20 16 03 60 afin, si nécessaire, d'être mis en relation avec le référent handicap.