AUTODETERMINATION

• Faire s'exprimer les personnes accompagnées, écouter et stimuler leur expression, en utilisant les outils de la communication adaptée et amplifiée,
• Evaluer les capacités d'autodétermination, en utilisant des outils validés,
• Faire émerger les projets de vie, en prenant en compte leurs besoins et attentes, afin de rendre les personnes accompagnées actrices de leurs projets,
• Ne pas imposer leurs propres choix ou ce « qui arrange le collectif »,
• Accompagner les évolutions souhaitées et les positiver,
• Travailler les aptitudes et responsabiliser les personnes accompagnées,
• Savoir travailler en réseau, passer les relais et susciter les coopérations en lien avec les demandes des personnes accompagnées,
•  
• Evaluer l'accompagnement dans une démarche d'amélioration continue.

Contexte

L'autodétermination est affirmée comme une notion fondamentale pour les usagers dans les établissements médico-sociaux et sociaux.

Le docteur en psychologie Michael Wehmeyer définit l'autodétermination comme « l'ensemble des habiletés et des attitudes, chez une personne, lui permettant d'agir directement sur sa vie en effectuant librement des choix non influencés par des agents externes indus ».

Si la majorité approuve le principe d'autodétermination, il est plus délicat de l'appliquer concrètement au sein des établissements. Cette notion peut introduire des enjeux éthiques, bouleverser les pratiques et l'approche des professionnels ou interroger la vie en collectivité. Le contexte de virage inclusif et de transformation de l'offre sont autant d'opportunités pour impulser une nouvelle dynamique.

Les études sur l'autodétermination ont prouvé qu'elle favorise le respect des droits dans le prolongement de la loi 2002.2, qu'elle augmente le bien-être émotionnel, physique, matériel et les habiletés sociales. Cette démarche demande une acculturation, du temps et un soutien des professionnels accompagnant les personnes.

 

Jour 1 :

 

• Cadre Conceptuel et Définition des Termes

1. Notions
2. Définitions

 

• Handicap
• Evolutions de la Société :

1. Langage Utilisé
2. Conception du Handicap
3. Prise en Charge
4. Pratiques Institutionnelles

 

• Concepts :

1. Prévenir, Réduire, Eliminer les Inégalités
2. Processus de Production de Handicap (PPH)
3. Processus Interactif Personne/Environnement

 

• Autonomisation
• Processus d'Accès à l'Autodétermination :

1. Autonomie,
2. Compétence,
3. Valeur Personnelle et Rôle Social
4. Influence et Destin Individuel

 

Jour 2 :

 

• Autodétermination

1. Le Fonctionnement Autonome
2. L'Autorégulation
3. L'Appropriation Psychologique ou Autonomisation Psychologique
4. La réalisation personnelle

 

• Institutionnalisation

1. Environnement Quotidien de L'Usager
2. Place laissée à l'Autodétermination
3. Vie Communautaire et Liberté Individuelle

 

• Projet d'accompagnement individualisé

1. Améliorer l'insertion sociale de l'usager
2. Favoriser la participation de l'usager dans un but d'autonomisation et d'autodétermination
3. Améliorer l'estime de soi en prenant davantage conscience de ses propres capacités.

 

Jour 3 :

 

• Approche centrée sur la personne

1. Concept
2. Fondements :

• La Vision Humaniste
• L'Attitude Centrée sur la Personne
• La Conception de Soi
• L'Accompagnement :

◽ Prise en Compte du Handicap mais Acteur dans la Relation
◽ Négociation avec le Bénéficiaire, de ce que cet accompagnement engendre.
◽ Organiser les Priorités et Obligations en fonction des acteurs (Bénéficiaires, Etablissements…)

 

• Valorisation des Rôles Sociaux

1. Définition
2. Principe
3. Porte d'accès à l'Autodétermination

 

 

Personnel soignant, Ergothérapeutes, Psychologues, Moniteurs éducateurs, Assistantes sociales, Chargés d'insertion, Conseillers en économie sociale et familiale

• Une évaluation de « satisfaction à chaud » du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant.
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant.

Psychologue, Consultante et Formatrice