La personne âgée : Mieux la comprendre pour un meilleur accompagnement

• Comprendre les attitudes et comportements des personnes âgées
• Prendre conscience et appréhender les besoins de la personne âgée
• Améliorer la prise en charge des personnes âgées

La formation proposée permettra aux participants de se mettre dans la peau de la personne âgée en travaillant sur différents types d'expériences participant ainsi à l'amélioration de la prise en charge des personnes âgées, tant en institution qu'à domicile et permettant aux professionnels de prendre du recul sur leurs pratiques.

Le vieillissement du point de vue médical correspond à une diminution des capacités physiques et psychiques, à une dégradation voire une perte des sens. L'atteinte des organes des sens affecte progressivement tous les aspects du comportement de la personne. Elle compromet sa confiance en soi, met en danger sa propre sécurité par modification des sensibilités (vestibulaire, proprioceptive, visuelle…), elle change son estime de soi, son image corporelle, amène une désorientation temporo-spatiale, des perturbations du schéma corporel avec le risque de repli sur soi voire de désocialisation.

Outil pédagogique - Simulateur de vieillissement :

Composé d'une combinaison et de divers accessoires, cet outil permet aux professionnels de prendre conscience physiquement des effets du vieillissement lors de mises en situations.

La vue : utilisation de lunettes / masque

• Verser un verre, enfiler une aiguille
• Mise en place d'un cache au centre des lunettes : devoir décrire une image, rendre de la monnaie, lire un texte
• Mise en place de vaseline sur les lunettes : devoir suivre en marchant une ligne au sol, lire un journal

L'audition : utilisation de bouchons d'oreilles / casque de chantier

• Ecouter une personne derrière un groupe de personnes qui parlent en même temps avec présence de musique un peu forte
• Faire tourner la personne sur elle-même puis lui demander de suivre une ligne

L'olfaction : les yeux bandés

• Reconnaître des odeurs : café, chocolat, poivre, cumin, eau de Cologne, allumette éteinte…

- Le goût : les yeux bandés

• Goûter : yaourt nature, confiture, chips, cornichon, bonbon

Le toucher : utilisation de gants

• Essayer de prendre de la monnaie, des petits bonbons, mettre des boutons, mettre une montre, un bijou, tourner les pages d'un journal 

Limiter la mobilité : utilisation de limiteurs coude/genou, restriction dorsale, poids

• Porter une bouteille d'eau, monter ou descendre des marches avec ou sans aides à la marche, se lever d'une chaise, d'un lit, mettre des lacets, réaliser un parcours
• Associer divers problèmes de sens

Débriefing des expériences au fur et à mesure avec apport de connaissances relatifs à/au(x) :

• Vieillissement physiologique (impacts sur le quotidien)
• Différents troubles cognitifs
• Principes de manutention

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• 1 lit (avec drap, alèse, oreiller, potence, bassin)
• 1 fauteuil
• 1 fauteuil roulant
• Déambulateurs, cannes

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychomotricien(ne) 
• Praticien(ne) PNL
• Formateur(rice) secteurs sanitaire, social et médico-social spécialisé(e) en gérontologie

Ou

• Profil équivalent