Maladie d'Alzheimer et troubles apparentés à domicile

Comprendre, accompagner et prendre en charge

• Connaître les modes de dépistage, les manifestations des pathologies démentielles de la personne âgée, leurs différents stades d'évolution
• Prendre en charge les troubles du comportement
• Adapter son comportement afin d'optimiser la prise en charge dans les actes de la vie quotidienne et la communication
• Appliquer les techniques de communication adaptées à la personne démente

Les représentations de la maladie d'Alzheimer en tant que professionnel

 

• Travail de groupe et réflexions sur les représentations
• Echanges et retours d'expériences

 

La maladie d'Alzheimer et troubles apparentés

 

• Processus pathologique et évolution de la maladie
• Origines et facteurs de risques
• Fonctionnement de notre cerveau
• Aspects psychologiques de la maladie
• Signes d'alerte
• Différents symptômes
• Diagnostic
• Maladies apparentées

 

Les différents modes de communication et la relation d'aide

 

• Communication verbale et non verbale
• Attitudes d'écoute et de validation
• Relation d'aide avec la famille, l'entourage et les différents aidants

 

L'accompagnement d'une personne démente au cours des différents temps forts de la journée

 

• Toilette
• Repas
• Coucher

 

Savoir analyser un comportement problématique, trouver son origine et apporter une solution cohérente

 

Travail de groupe avec échanges et réflexions sur ses pratiques professionnelles

 

Connaissance des réseaux et différentes structures, services d'accueil

Tout professionnel intervenant à domicile

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

 

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dans le cadre de formations organisées en intra-entreprise, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 

Equipement standard pour toute formation

 

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

 

Equipement spécifique

 

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

 

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

 

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Cadre de santé - Infirmier(ère) - Titulaires du DIU "Droits et accompagnement des aidants" et/ou DU "Sociologie des Organisations" et/ou "Gérontologie"

 

•  Infirmière – Formatrice - Titulaire du DIU "Soins Palliatifs et Accompagnement" et du DU "Psycho-oncologie"

 

Ou

• Profil équivalent

Formation disponible uniquement en intra-entreprise