Elaborer et faire vivre le Projet Personnalisé

Comprendre les enjeux et l’importance de la mise en place d’un projet personnalisé en équipe

• Connaitre le contexte réglementaire lié au projet personnalisé
• S'approprier et s'appuyer sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de l'ANESM pour mettre en oeuvre le projet personnalisé
• Mettre en oeuvre ou faire évoluer la démarche de projet personnalisé
• Donner du sens au projet personnalisé
• Mettre en oeuvre une démarche pluridisciplinaire et participative
• Définir ou clarifier les étapes de formalisation du projet personnalisé
• Définir ou réviser les outils relatifs au projet personnalisé
• Prendre en compte les spécificités de la population accueillie pour la mise en oeuvre du projet personnalisé
• Savoir poser des objectifs adaptés et mesurables

• Les fondamentaux et la philosophie du projet personnalisé : cadre réglementaire, recommandations de l'ANESM, articulation avec le DIPEC ou le contrat de séjour
• Les étapes de la formalisation du projet personnalisé
• Le contenu du projet personnalisé : élaboration et/ou adaptation des supports
• Le suivi du projet personnalisé
• Le rôle du professionnel référent : rôle et missions autour du projet personnalisé
• L'évaluation du projet personnalisé
• L'association de l'usager dans la démarche
• La dynamique de projets pour une méthodologie structurée de mise en oeuvre des projets personnalisés

Professionnel participant à l'accompagnement de patient/résident au sein d'une équipe

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

 

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• Apports théoriques et méthodologiques
• Remise d'un support pédagogique
• Echanges, discussion, retour d'expérience
• Etudes de cas
• Travaux en sous-groupes
• Mutualisation de bonnes pratiques
• Co-construction d'outils
• Modèles d'outils

• Une évaluation de "satisfaction à chaud" du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Admission sans disposition particulière

Formateur / Consultant Qualité

Formation disponible uniquement en intra-entreprise