Réussir ses entretiens de recrutement

• Faire le point sur les étapes d'un processus de recrutement
• Connaître les étapes et les objectifs de l'entretien d'embauche 
• Identifier les tests psychotechniques les plus appropriés à votre établissement et à vos besoins
• Savoir utiliser les tests psychotechniques lors des processus de recrutement

1. Introduction à la formation

• Présentation des objectifs pédagogiques.
• Tour de table pour connaître les attentes des participants.
• Aperçu des différentes étapes d'un processus de recrutement.

2. Les étapes clés d'un processus de recrutement

• Le recrutement : définition et enjeux
  • Pourquoi un recrutement structuré est essentiel ?
  • L'importance de la planification (analyse de besoins, rédaction du profil de poste).
• Les étapes du processus de recrutement
  • Définir le besoin de recrutement : évaluation des besoins, révision des descriptions de poste.
  • Rédaction et diffusion de l'annonce : rédiger une annonce claire et attractive.
  • Sélection des candidatures : tri des CV, lettres de motivation et premières évaluations.
  • L'entretien de recrutement : objectifs, types d'entretien (structure ou non-structuré), et bonnes pratiques.

3. Les objectifs de l'entretien d'embauche

• Les différents types d'entretien
  • Entretien classique, entretien comportemental, entretien situationnel, entretien technique.
• Les objectifs de l'entretien
  • Vérifier les compétences techniques et comportementales.
  • Vérifier la motivation et l'adéquation au poste.
  • Mieux comprendre les attentes du candidat.
• La préparation à l'entretien
  • Les questions à poser : questions ouvertes, questions comportementales.
  • La gestion des candidats difficiles.
  • La mise en place d'une grille d'évaluation.

4. L'usage des tests psychotechniques dans le recrutement

• Qu'est-ce qu'un test psychotechnique ?
  • Définition et différents types de tests : tests de logique, tests de personnalité, tests de motivation, etc.
  • Leur rôle et leur fiabilité dans le cadre du recrutement.
• Les tests psychotechniques les plus courants
  • Tests de raisonnement logique, tests d'aptitudes numériques, tests de personnalité, etc.
  • Quand et comment choisir un test adapté aux besoins du poste.

5. Identifier les tests psychotechniques appropriés à votre établissement (1 heure 30 minutes)

• Choisir les bons tests psychotechniques
  • Analyse des besoins spécifiques à votre entreprise : poste, secteur, culture de l'entreprise.
  • Comment évaluer la pertinence d'un test psychotechnique.
• Différents tests disponibles sur le marché
  • Comparaison des tests classiques et des outils numériques modernes.
  • Avantages et inconvénients de chaque type de test.

6. L'utilisation des tests psychotechniques dans le recrutement

• Déroulement des tests psychotechniques
  • Quand et comment les intégrer dans le processus (avant, pendant, ou après l'entretien ?).
  • Analyse des résultats des tests : interprétation et prise de décision.
• La communication des résultats
  • Comment donner un retour sur les tests aux candidats.
  • Les aspects légaux et éthiques liés à l'utilisation des tests psychotechniques.

7. Conclusion et évaluation de la formation

• Récapitulatif des points abordés
  • Les étapes clés d'un processus de recrutement.
  • Les objectifs et techniques d'un entretien d'embauche.
  • Les tests psychotechniques et leur intégration dans le processus de recrutement.
• Questions/réponses et feedback des participants
  • Ouverture sur les questions des participants.
  • Distribution d'un questionnaire d'évaluation de la formation

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Une évaluation de "satisfaction à chaud" du contenu du programme sera réalisée en fin de programme où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation. Cette fiche sera distribuée et remplie par chaque participant
• Un compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Admission sans disposition particulière