Troubles du comportement de la personne âgée démente

• Prendre en charge les troubles du comportement
• Adapter son comportement afin d'optimiser la prise en charge dans les actes de la vie quotidienne et la communication
• Appliquer les techniques de communication et d'animation adaptées à la personne âgée

Les principes de bases de la prise en charge du patient

• Devant les troubles cognitifs
• Devant les troubles du comportement

Les troubles du comportement

• Caractéristiques
• Classification des troubles
• Causes
• Principaux signes : idées délirantes, hallucinations, agitation, agressivité, dépression, anxiété, apathie…

Accompagner au quotidien : comment communiquer avec la personne âgée ?

• Principes de base
• Bulle d'espace
• La VALIDATION® de Naomi Feil
• L'HUMANITUDE® de Gineste Marescotti
• Autres méthodes de communication
• Savoir être : empathie, connaissance de la personne, congruence
• Savoir-faire : les outils (le regard, le toucher, la reformulation…)

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dans le cadre de formations organisées en intra-entreprise, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Cadre de santé - Infirmier(ère) - Titulaires du DIU "Droits et accompagnement des aidants" et/ou DIU "Soins Palliatifs et Accompagnement" et/ou DU "Psycho-oncologie" et/ou DU "Deuils et endeuillés" et/ou DU "Sociologie des Organisations" et/ou "Gérontologie"

• Psychologue spécialisée en Géronto-gériatrie - Titulaire des DU "Soins Palliatifs et Accompagnement Gériatrique" et "Géronto-Psychiatrie" et/ou Titulaire DU "Soins Palliatifs"

• Infirmier(ère) – Titulaire du DIU "Soins Palliatifs et Accompagnement" et/ou du DU "Psycho-oncologie" et/ou DU "Deuils et endeuillés"

• Infirmier - Psychothérapeute - Formateur spécialisé en Gérontologie

• Ergothérapeute spécialisé en Gérontologie - Formateur - Titulaire des DIU "Maladie d'Alzheimer et troubles apparentés" et "Gérontechnologie"

Ou

• Profil équivalent