L’Entretien Annuel d’Evaluation (EAE)

• Optimiser la préparation de l'entretien
• Structurer et conduire ses entretiens annuels
• Évaluer avec objectivité
• Élaborer un plan de développement du collaborateur
• Développer les comportements nécessaires à l'instauration d'un climat de confiance et indispensables à la gestion des situations difficiles

Contexte :

• Première approche de l'Entretien Annuel d'Evaluation (EAE)
• L'entretien annuel : mise en œuvre et suivi
• L'entretien annuel : un acte essentiel de management
• De l'entretien annuel à l'entretien professionnel

Déroulé de la formation :

• Ouverture de l'action de formation
  • Présentation de la formation, de l'intervenant, des participants et validation collective des objectifs de la séance

• Du plan de formation au plan de développement des compétences
  • Caractéristiques
  • Ce que dit le code du travail

• La formation à l'initiative de l'employeur
  • Deux principes leviers : GEC et GPEC
  • Les avantages d'analyser les besoins en formation

• Différenciation des 3 types d'entretiens
  • EAE, EP, EPP
  • Fréquences, objectifs, cadre légal
  • Les enjeux pour la structure, le manager et le collaborateur

• Entretien annuel et Management
  • EAE acte essentiel de management
  • EAE définition et processus
  • Qu'est-ce que l'EAE ? Qu'est-ce qu'il n'est pas ?
  • Les différentes phases
  • Les grilles d'entretiens

• Les 7 phases de l'EAE :
  • Phase 1 : La préparation
  • Phase 2 : L'accueil
  • Phase 3 : L'évalué fait son bilan
  • Phase 4 : Le responsable évalue les résultats de l'évalué et confronte celui-ci
  • Phase 5 : Fixer les objectifs et négocier les moyens
  • Phase 6 : Synthèse - compte rendu
  • Phase 7 : Congés

• Partager le ressenti et s'approprier le travail accompli :
  • Partage des pistes de mises en action
  • Avec quoi chaque stagiaire repart ?

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Admission sans disposition particulière