Accueil et communication avec l’enfant dans un service de soins adulte

• Adapter les techniques de soins et la communication en fonction des spécificités pédiatriques
• Savoir évaluer la douleur chez l'enfant et utiliser les outils appropriés
• Maîtriser les gestes et protocoles propres aux soins des enfants

Jour 1 : Introduction aux soins pédiatriques

Matinée

• Accueil et présentation de la formation
  • Présentation des objectifs
  • Tour de table

• Spécificités des soins pédiatriques vs soins adultes
  • Différences anatomiques et physiologiques entre enfants et adultes
  • Principales pathologies pédiatriques
  • Notions d'âge : nouveau-né, nourrisson, enfant, adolescent

• Communication avec l'enfant et la famille
  • Techniques adaptées à chaque tranche d'âge
  • Le rôle des parents et de la famille
  • Gestion de l'anxiété chez l'enfant et les parents

Après-midi

• Prise en charge de la douleur chez l'enfant
  • Évaluation de la douleur : échelles adaptées (FLACC, EVA pédiatrique, etc.)
  • Gestion non pharmacologique et pharmacologique
  • Importance de l'anticipation et de la prévention de la douleur

• Atelier pratique : communication et évaluation de la douleur
  • Mises en situation
  • Cas pratiques : utilisation des échelles de douleur, exercices sur la communication adaptée

Jour 2- Techniques et pratiques spécifiques aux soins pédiatriques

Matinée

• Techniques de soins spécifiques en pédiatrie
  • Administration des médicaments (formes et dosages adaptés)
  • Perfusions, sondages, prélèvements : adaptations aux besoins des enfants
  • Notions de calcul des doses et ajustement selon le poids

• Atelier pratique : Soins techniques
  • Pratique sur mannequins : pose de perfusions, sondages, gestes techniques adaptés à l'enfant

Après-midi

• Cas cliniques : pathologies fréquentes en pédiatrie
  • Bronchiolite, asthme, gastro-entérite, infections ORL…
  • Problématiques spécifiques des maladies chroniques : diabète, mucoviscidose…

• Urgences pédiatriques
  • Prise en charge de l'arrêt cardio-respiratoire chez l'enfant
  • Gestion des convulsions fébriles et autres urgences

• Clôture de la formation
  • Questions/réponses
  • Évaluation des acquis (QCM, cas pratiques)
  • Bilan

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant