Troubles Mentaux et Psychiatriques : Schizophrénie, Troubles Cognitifs Et Syndrome de Diogène

• S'adapter aux diverses pathologies liées aux troubles psychiques, notamment Schizophréniques et/ou atteints du Syndrome de Diogène.
• Accompagner les sujets porteurs de pathologies psychiques
• Clarifier son rôle dans la prise en charge des personnes atteintes de pathologies psychiques
• Améliorer ses capacités d'empathie vis-à-vis du vécu et du ressenti des personnes atteintes de troubles psychiques
• Travailler en équipe
• Gérer ses émotions

Jour 1

Les différentes pathologies psychiques

• Quelques définitions et quelques chiffres
• Névrose, psychose, état limite : de quoi parle-t-on ?

Spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques

• Symptômes Positifs :
  • Idées délirantes,
  • Hallucinations,
  • Troubles de la Pensée et du Langage,
  • Agitation et Troubles Psychomoteurs,

• Symptômes Négatifs :
  • Démotivation,
  • Apathie et Retrait Social,
  • Dépersonnalisation

Quelles sont les différentes formes de schizophrénie ?

• Schizophrénie Simple
• Schizophrénie paranoïde
• Héboïdophrénie
• Hébéphrénie
• Schizophrénie catatonique 
• Troubles schizo-affectifs

La communication et la relation avec les résidents atteints de pathologies psychiques

• Comprendre l'agressivité et les troubles du comportement
• Identifier ses difficultés, travailler avec ses émotions
• Repérer sa place de professionnel et identifier son action
• Mettre en place des outils d'observation
• Mieux communiquer avec les résidents
• Utiliser les clés d'une communication efficace
• Travailler en équipe

Jour 2

Syndrome de Diogène : savoir le reconnaître, le comprendre

• Définition :
  • Syndrome de Diogène,
  • Syllogomanie (ou TAC),
  • Incurie et autres troubles du comportement caractéristiques
  • Critères
• Les facteurs responsables du déclenchement d'un processus pathologique

Comprendre le symptôme

• L'approche médicale, l'approche de la personnalité,
• D'un choix de vie à une approche psychopathologique
• Une pathologie du lien, une résurgence traumatique,
• Troubles du lien social (isolement)

Modalités d'intervention, prise en charge et éthique

• L'établissement d'une stratégie d'accompagnement :
  • Prise en charge,
  • Libertés fondamentales,
  • Légitimité de l'intervention (mise en sécurité)
• Les risques et conséquences, du domicile à l'environnement immédiat
• Le danger d'une modification brutale d'un mode de vie
• Comment préserver le lien et / ou en créer ?
• Travailler en pluridisciplinarité :
  • Mobilisation des partenaires (CMP, hôpitaux spécialisés -BROCA-, mairie, département, service de santé…)

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue, Formatrice et Consultante Spécialisée

Ou

• Profil équivalent