Prévention de la Maltraitance chez l’Enfant en Situation de Handicap

• Prévenir les situations de maltraitance 
• Connaître les différents types de maltraitance, leurs causes et leurs conséquences pour le jeune enfant et sa famille
• Identifier les différentes stratégies envisageables
• Définir le rôle et la place des différents professionnels
• Mener une Approche à destination des Professionnels accompagnant des enfants et de jeunes de 0 à 20 ans 
• Situer le cadre réglementaire et législatif, et les dispositifs de la protection de l'enfance.
• Repérer et gérer ses émotions
• Démotivation, Habitudes et Risques de négligences
• Ethique et Recommandations de l'HAS et de l'ANESM 
• Mener une approche à destination de l'accompagnement des familles d'enfants et de jeunes de 0 à 20 ans 
• Mettre en œuvre des pratiques de prévention de la maltraitance, au niveau institutionnel, vis-à-vis de l'enfant, vis-à-vis de sa famille

Jour 1

Dépistage

• Rappel 
  • Définition du concept de bientraitance 
  • Cadre législatif
  • Maltraitance

• Les Différentes formes de maltraitance, de négligences, et leurs manifestations
  • Maltraitances physiques (Ex : Syndrome de l'enfant secoué)
  • Psychologiques
  • Médicales
  • Négligences passives et actives

• La posture professionnelle
  • Travail sur les représentations et le vécu de chacun sur la thématique

Repérage

• Appréhender les risques de l'enfant en souffrance
• Développements psycho-affectif du jeune enfant :
  • La théorie de l'attachement
  • Les signes qui alertent

• Les référentiels de la Haute Autorité de Santé.

Protection du mineur

• L'information préoccupante et le signalement
• Les besoins fondamentaux de l'enfant
• L'évaluation participative
• Détection et /ou Situation avérée de maltraitance
  • Obligations et Réactions

Approche à destination des Professionnels de CAMSP/CMPP/SESSAD accompagnant des enfants et de jeunes de 0 à 20 ans

• Prévention de la maltraitance :

• • Posture professionnelle
  • Poids des mots…

• Gestion des émotions dans la pratique 
  • Outils et Recommandations 

Jour 2

Mener une approche à destination de l'accompagnement des familles d'enfants et de jeunes de 0 à 20 ans de CAMSP/CMPP/SESSAD/CAT

• Travail avec les familles et prévention de la maltraitance
  • Informer
  • Accompagner
  • Soutenir
  • Orienter

• Les capacités et habilités parentales
  • La guidance parentale
  • Les soutiens à la parentalité

• Les acteurs de la protection de l'enfance
  • Le réseau de territoire
  • La théorie de l'attachement

Le projet pour l'enfant

• L'apport des neurosciences
• Amélioration et prévention de la prise en charge

Projet d'établissement

• Observation
• Analyse des pratiques professionnelles
• Prévention des risques professionnels : 
  • Outils de prévention de la maltraitance en structure.

Cas Pratiques et Mises en Situations

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Educateur(rice) Spécialisé(e)
• Infirmier(ère) 
• Cadre de Santé
• Psychologue
• Consultant(e) Spécialisé(e)

Ou

• Profil Equivalent