Approche Parentale Systémique

• Comprendre les principes de l'approche parentale systémique.
• Identifier les interactions et dynamiques familiales.
• Intégrer l'approche systémique dans l'accompagnement des familles pour soutenir une parentalité positive, inclusive et respectueuse, tout en valorisant leur pouvoir d'agir.
• Utiliser des outils adaptés et organiser des groupes de pair-aidance
• Améliorer la communication familiale,  prévenir les conflits,
• Renforcer le lien parent-enfant, notamment dans les familles avec des enfants en situation de handicap.

Jour 1 :

1. Introduction à l'approche systémique familiale:

○ Explorer les bases de l'approche systémique et ses applications concrètes à la parentalité.
○ Études de cas :

• Analyse des dynamiques parent-enfant à travers le prisme de l'interdépendance, avec une prise en compte des spécificités culturelles et familiales.

2. Analyse des dynamiques familiales et adaptabilité

○ Identifier les schémas répétitifs dans le fonctionnement familial et les rôles implicites joués par chaque membre.
○ Utilisation d'outils pour visualiser les relations.

○ Techniques d'analyse pour observer et intervenir sur les dynamiques parentales tout en respectant les particularités de chaque famille.

3. Exercices pratiques et études de cas

○ Appliquer l'analyse systémique sur des familles fictives ou réelles.
○ Cas pratiques :

• Identification des déséquilibres systémiques et mise en oeuvre de stratégies concrètes pour rétablir un fonctionnement sain.

Jour 2 :

1. Techniques de communication et gestion des émotions dans le cadre familial

○ Renforcer les compétences parentales à travers des techniques de communication bienveillante.
○ Stratégies pour gérer les émotions et compétences psychosociales au sein de la famille, en prenant en compte les spécificités émotionnelles de chaque membre:

• Enfant,
• Parent,
• Etc...

○ Gestion des conflits en transformant les tensions familiales en opportunités de renforcement des liens.

2. Accompagnement des familles avec une approche systémique et inclusive

○ Adapter l'approche systémique aux familles de personnes en situation de handicap, tout en intégrant les besoins de chaque enfant.
○ Outils pour co-construire avec les familles des solutions sur-mesure, prenant en compte l'environnement familial et les dynamiques interpersonnelles.

3. Suivi des résultats

○ Évaluation des compétences acquises :

• Identification des dynamiques familiales,
• Mise en place d'interventions concrètes comme la mise en place de groupes de pair-aidance
• Partenariat associatif,
• Suivi des résultats dans le temps.

• Professionnels de l'Education, 
• Professionnels du Médico-social, 
• Professionnels de Santé,
• Familles accompagnant des enfants en situation de handicap.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Si Formation en Distanciel :

Méthodes pédagogiques :
● Participative : travaux pratiques pour tester les techniques.
● Flexible : ajustement en fonction des besoins des participants.
● Outils numériques : suivi à distance avec supports digitaux.

Outils pédagogiques :
● Plateformes numériques pour explorer les outils , tels que des logiciels et des
applications adaptés à l'accompagnement du handicap.
● Exercices pratiques en ligne pour tester et manipuler des solutions numériques
directement pendant la formation.

● Un support de formation numérique comprenant les présentations, les études de
cas et des fiches pratiques pour une application immédiate après la formation.

Si formation en Distanciel : 

Logiciel Butter : Le logiciel de visioconférence Butter sera utilisé pour la
formation.

Il doit être installé et testé en amont pour garantir un bon déroulement
de la session.

Équipements divers mis à disposition :
● Chaque participant doit avoir à disposition un ordinateur ou une tablette avec une
connexion internet fiable, un micro et des écouteurs ou un casque pour faciliter les
échanges lors des ateliers collaboratifs en ligne.
● Un lien vers la plateforme numérique et les outils d'intelligence artificielle sera
fourni pour permettre l'utilisation d'exercices pratiques pendant la formation.
Documentation :
● Le formateur s'appuiera sur un diaporama interactif diffusé en temps réel via le
logiciel Butter.
● Les participants recevront un support de formation numérique comprenant toutes
les présentations, des études de cas utilisés pendant la formation.

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Modalités d'évaluation des résultats (ou d'acquisition des compétences):

• Les moyens mis en place pour déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances ou les
  gestes professionnels précisés dans les objectifs sont :
  • Questions écrites (QCM…)
  • Mise en situation
  • Evaluation finale

• L'évaluation finale de la formation se déroulera selon les modalités suivantes :
  • Durée : L'évaluation dure 30 minutes et se déroule à la fin de la journée de
    formation.
  • Moyens et méthode :
    Évaluation des acquis via exercices pratiques, simulations d'animation,
    et retours d'expérience.

Modalités Administratives d'Evaluation :

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

Sandrine Eifermann Soutarson :

• Fondatrice et formatrice de Com'Together, certifiée orthopédagogue et intervenante périnatale.
• Plusieurs années d'expérience dans l'accompagnement des familles d'enfants en situation de
  handicap.
• Spécialisée dans l'intégration des nouvelles technologies.