Prise en charge du patient en situation de handicap à domicile

• Comprendre les dispositifs et concepts de participation, d'accessibilité et d'autodétermination en lien avec les défis rencontrés par les personnes en situation de handicap et leurs familles.
• Connaître l'évolution historique des approches du handicap et les contextes médico-sociaux.
• Analyser les besoins des personnes en situation de handicap dans un cadre domestique, en tenant compte des facteurs environnementaux, familiaux et contextuels.
• Identifier les éléments de l'environnement physique, social et technologique qui favorisent ou limitent la participation de la personne.
  Appliquer les outils et stratégies d'accompagnement à domicile.
• Mettre en oeuvre des solutions personnalisées et adaptées.
• Créer un plan d'accompagnement collaboratif en co-construction avec la personne en situation de handicap et ses aidants, centré sur ses besoins, ses préférences et ses objectifs de vie.
• Élaborer un projet d'assistance respectant l'autodétermination et valorisant le rôle actif de la personne dans ses propres décisions de soins.
• Évaluer l'efficacité des aménagements et des interventions mises en place pour favoriser la participation active de la personne en situation de handicap.
• Évaluer régulièrement l'impact des dispositifs et ajuster les interventions pour améliorer la qualité de vie de la personne, en tenant compte de ses retours et de ceux de ses aidants.
  
  

Jour 1 :

Comprendre et s'adapter à la prise en charge à domicile :

• Introduction à la prise en charge à domicile des personnes en situation de handicap

• • Présentation des différents types de handicap :
    • Moteur, 
    • Sensoriel,
    • Mental,
    • Polyhandicap
  • Leurs spécificités selon les classifications internationales.

• Analyse des besoins et adaptation de l'environnement

• • Études de cas pratiques :
    •  Identifier les dynamiques environnementales et familiales influençant la participation active à la prise en charge.
  • Prise en compte de la graduation de l'assistance.

• Outils pour faciliter les interventions :

• • Présentation des outils adaptés
  • Exercices pratiques pour faciliter les interventions à domicile.

Jour 2 :

Techniques avancées et collaboration :

• Gestion des émotions et communication à domicile :

• • Approche bienveillante de la communication,
  • Gestion des émotions dans le cadre des soins, 
  • Attention particulière aux spécificités des familles et aidants.

• Co-création du projet de vie et participation :

• • Atelier de co-création d'un projet de vie
  • Personnalisation avec les patients et leurs familles, basée sur les principes du modèle de participation.

• Suivi et évaluation des soins à domicile :

• • Outils et méthodes pour suivre l'efficacité des interventions
  • Ajustement des soins en fonction des retours du patient et de la famille.

• Professionnels de :
  • L'éducation, 
  • Du médico-social, 
  • De la santé
  • Aux familles accompagnant des personnes en situation de handicap.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

Sandrine Eifermann Soutarson :

• Fondatrice et Formatrice de Com'Together
• Certifiée orthopédagogue
• Intervenante périnatale
• Plusieurs années d'expérience dans l'accompagnement des familles de personnes en situation de
  handicap.