Situations d'urgences en institution pour personnes polyhandicapées

• Connaître, comprendre et prendre en compte les spécificités d'accompagnement, d'entrée en relation et de communication avec la personne en situation de polyhandicap
• Observer, appréhender les différentes situations d'urgence et en apprécier les signes de gravité de manière objective
• Prévenir les situations d'urgence 
• Reconnaître la physiopathologie des situations d'urgence pour les personnes en situation de handicap ou dépendantes 
• Agir devant une situation d'urgence 
• Réaliser les gestes de secours adaptés 

Jour 1

L'intervention sur la personne 

Analyse des situations à risque et conduites à tenir devant : 

• Les accidents de l'alimentation, gastrostomie, occlusion 
• Les fausses routes
• Les crises d'épilepsie 
• Les malaises, comas, arrêts cardio-respiratoires 
• Les traumatismes crâniens, traumatologies adaptées 
• Les trachéotomies 
• Les urgences liées à l'appareillage : 
  • Points d'appui 
  • Rougeurs 
  • Escarres 
• Les urgences "domestiques" 
  • Intoxication orale 
  • Brûlures... 
• La douleur 

Focus sur le polyhandicap et ses incidences dans la vie quotidienne de la personne et de son entourage

• Un handicap physique très important et complexe, associé à un handicap intellectuel, facteurs de grande dépendance et d'extrême vulnérabilité 
• Points de vigilance, repères essentiels et pistes d'actions possibles pour répondre à la complexité de l'accompagnement des personnes polyhandicapées 
• Travail sur les représentations et idées reçues à partir d'études de cas 
• Comment aider les professionnels et les rassurer dans leurs pratiques 

Jour 2

L'intervention sur les lieux 

Application d'une méthodologie de l'urgence 

• Acquisition de réflexes et d'automatismes 
• Rappel des procédures sécuritaires existantes dans l'établissement 
• Les infections bactériennes/virales 
  • Les modes de contamination 
  • Les risques en institution 
  • Les mesures de prévention individuelle et collective 
  • La prise en charge des personnes contaminées 
• Utilisation des moyens d'alerte de l'institution 
• Organisation des secours en fonction des publics accueillis dans l'institution 
• Difficultés de prise en charge pour les personnes polyhandicapées en fonction de leur âge et du mode d'accueil 
  • Port du masque 
  • Perte des repères 
  • Etc... 
• Urgences liées au transport des personnes polyhandicapées 
  • Transports sanitaires... 

Exercices pratiques 

• Simulation expérimentale des situations d'urgences les plus courantes 
  • Epilepsie 
  • Fausses routes 
  • Chutes 
  • Etc...

• Personnel soignant 
• Professionnels en relation quotidienne avec des personnes en situation de handicap 
• AMP, aides soignants... 
• Equipe paramédicale 
• Masseurs kinésithérapeutes... 

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Cadre IDE 

OU 

• Profil équivalent