Favoriser l'Inclusion de la Personne Handicapée en ESAT

• Comprendre les enjeux de l'inclusion des personnes handicapées en ESAT
• Accompagner les éducateurs dans la dynamisation des parcours professionnels des travailleurs handicapés 
• Apprendre à construire et développer un réseau pour soutenir l'inclusion

Jour 1

Comprendre et accompagner l'inclusion

Introduction à l'inclusion en ESAT 

• Définition de l'inclusion et de l'ESAT
• Cadre législatif et réglementaire
• Enjeux et bénéfices de l'inclusion pour les travailleurs en situation de handicap

Dynamiser le parcours professionnel des travailleurs en situation de handicap

• Identification des compétences et des aspirations des travailleurs en situation de handicap
• Élaboration de projets professionnels personnalisés
• Stratégies d'accompagnement :
  • Coaching
  • Formation
  • Suivi
• Études de cas et témoignages de réussite

Ateliers pratiques 

• Mise en situation : simulations d'accompagnement.
• Échanges de bonnes pratiques entre participants.

Jour 2

Construire et développer un réseau

Importance du réseau pour l'inclusion 

• Définition et rôle d'un réseau dans le parcours d'inclusion.
• Identification des acteurs clés :
  • Entreprises,
  • Associations,
  • Services publics.

Construire un réseau efficace

• Techniques de réseautage :
  • Comment établir des contacts
  • Entretenir des relations.
• Outils et ressources pour développer un réseau :
  • Réseaux sociaux,
  • Evénements, etc...
• Élaboration d'un plan d'action pour construire son propre réseau.

Ateliers de mise en pratique 

• Création de cartes de visite et de présentations personnelles.
• Simulation de rencontres de réseautage.
• Partage d'expériences et de contacts.

• Personnel soignant
• Educateurs 
• Encadrants
• Responsables d'ESAT 
• Tout professionnel impliqué dans l'accompagnement des personnes handicapées 

Aucun

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant