Réaliser des soins quotidiens adaptés aux personnes atteintes de démence

• Comprendre les spécificités de la démence et ses impacts sur la vie quotidienne des patients.
• Acquérir des compétences pratiques pour adapter les soins quotidiens aux besoins des personnes atteintes de démence.
• Développer des stratégies de communication efficaces avec les patients et leurs familles.
• Favoriser un environnement de soins respectueux et bienveillant.

Jour 1 : 

Compréhension et Approche Théorique :

• Introduction à la démence :

• • Définition et types de démence.
  • Symptômes et stades de la maladie.
  • Impact de la démence sur le comportement et les émotions.

• Approches de soins adaptés :

• • Principes de soins centrés sur la personne.
  • Importance de l'individualisation des soins.
  • Techniques pour créer un environnement rassurant et stimulant.

• Étude de cas :

• • Analyse de situations réelles et discussion en groupe sur les meilleures pratiques.

Jour 2 : 

Pratiques et Techniques de Soins :

• Soins quotidiens adaptés :

• • Hygiène personnelle :
    • Techniques et adaptations.
  • Alimentation et nutrition :
    • Stratégies pour encourager l'autonomie.
  • Activités de la vie quotidienne :
    • Comment les adapter aux capacités des patients.

• Communication et relation d'aide :

• • Techniques de communication adaptées aux personnes atteintes de démence.
  • Gestion des comportements difficiles :
    • Stratégies de désescalade.
  • Implication des familles dans le processus de soin.

• Simulation et jeux de rôle :

• • Mise en pratique des techniques de communication et de soins à travers des jeux de rôle.
  • Echanges sur les défis rencontrés et les solutions possibles.

• Personnel Soignant et Accompagnant
• Infirmiers
• Educateurs 
• Psychologues

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Psychologue
• Educatrice Spécialisée
• Consultante 

                  OU 

• Profil Equivalent