Allaitement : Initiation, Mise en place, Difficultés et Diversification

La formation « L'Allaitement : Initiation, Mise en Place, Difficultés et Diversification » a pour objectif de permettre aux professionnels de :

• Accompagner une maman et son bébé tout au long de l'allaitement
• Prendre en compte la psychologie de la nouvelle accouchée et de la femme allaitante
• Connaître la physiologie de la lactation
• Connaître les compétences (rythmes, éveils et oralité du nouveau-né)
• Dépister précocement les risques et les difficultés de l'allaitement pour éviter les échecs
• Dépister et prendre en charge les difficultés de la succion en fonction des modalités de la naissance
• Permettre aux professionnels d'accompagner une maman et son bébé dans la diversification alimentaire tout en préservant l'allaitement maternel

Anatomie, physiologie de la lactation

• Le fonctionnement de la lactation.

• Disposer de connaissances actualisées sur les comportements d'adaptation du nouveau-né et les mécanismes physiologiques de la lactation.

• Être en mesure de relier ces connaissances à l'accompagnement en pratique de l'allaitement maternel.

• Critères de démarrage optimal ou non de l'allaitement.

Accueil, Rythme et Eveil du nouveau-né

• Les premiers jours de vie : comportements d'adaptation du bébé et de sa mère.

• Comprendre comment favoriser le processus d'attachement et la bientraitance pour tous les bébés, allaités ou non.

• Besoins et rythmes physiologiques du nouveau-né à terme et en bonne santé.

• La valeur du lait maternel.

• L'expression du lait.

• Compétences du nouveau-né

• Les signes qui indiquent que le bébé est prêt à téter, les signes de satiété.

• Observation d'une tétée.

• L'installation de la mère pendant la tétée.

• Atelier pratique positions allaitement.

• Observation d'une tétée.

• Critères de surveillance de l'allaitement.

Intérêt de la proximité et Prise en Charge

• État physiologique et psychologique des mères pendant cette période, comment Accompagner et donner les informations pertinentes et le soutien approprié.

• L'information en prénatal.

• Relation d'aide, méthode eVISA.

• Être en mesure de renforcer la confiance des mères dans leurs capacités à comprendre les besoins et les rythmes de leurs bébés.

• Place du père

Les démarrages difficiles

• Complexité et Conséquences des dystocies de la naissance sur la capacité de succion du nouveau-né

• L'allaitement du bébé prématuré et/ou du bébé malade, approche et points de repère.

• Les difficultés de parcours : mamelons plats et ombiliqués, mamelons douloureux, crevasses, candidose mammaire, engorgement, canal bouché, mastite.

La préparation du retour à la maison

• L'allaitement prolongé

• Le co-allaitement

• Biberons : précautions dans le choix des matériaux, positions du bébé, point sur l'utilisation d'une tétine chez l'enfant allaité.

Le retour au travail : comment préserver la lactation

L'initiation à l'alimentation chez l'enfant

Partager les savoir-faire

• Initier un travail de réflexion sur l'évolution des pratiques professionnelles

• Permettre un accompagnement optimum des parents, même dans les situations difficiles.

• Recommandations de la Haute Autorité de Santé, PNNS, OMS et UNICEF.

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

Formatrice experte spécialisée en pratiques pédiatriques

ou

Profil équivalent