Nomenclatures SERAFIN-PH et Projet d’Accompagnement Personnalisé

• Comprendre la réforme tarifaire SERAFIN PH pour la mettre en œuvre dans son établissement.

• Comprendre comment la nomenclature SERAFIN-PH impacte le parcours des personnes en situation de handicap accompagnées en ESMS, et les prestations qui peuvent leur être proposées.

• Co-construire, mettre en œuvre et suivre le Projet d'Accompagnement Personnalisé de la personne accompagnée.

Jour 1 :

Saisir les enjeux et les perspectives de la réforme SERAFIN PH

• La définition et les principes de la réforme, le pilotage du projet de réforme et les rappels historiques
• Le rapport Vachey-Jeannet, 2014.
• Le rapport « Zéro sans solution » et plus largement la démarche « Une réponse accompagnée pour tous » RAPT.
• La dimension financière : assurance maladie et conseils départementaux, mesure de l'efficience des dispositifs d'accompagnements en réponse aux besoins des personnes
• Les enjeux et l'impact sur les personnes accompagnées : description des besoins des personnes en termes de santé, d'autonomie, de participation sociale et les prestations mises en œuvre pour répondre à ces besoins.
• L'adaptation des réponses optimum aux attentes et souhaits des personnes accompagnées.

Comprendre les fondamentaux de la logique de parcours inclusifs

• Segmentation des réponses pour aller vers une organisation plus souple permettant des parcours individualisés : garantir l'accès au droit commun en intervenant aussi sur l'environnement des personnes.
• L'aménagement des articulations et du décloisonnement entre les champs médicosocial, sanitaire et social et leur complémentarité.
• La construction de l'accompagnement à domicile ou d'autres formes plus souples qu'une prise en charge en institution.

Stratégies d'appropriation des nomenclatures selon les établissements

• De la stratégie à la mise en œuvre effective
• Les nomenclatures : un outil de management
• Étapes et planification de la mise en œuvre / animation d'équipe en « mode projet »
• Pilotage de la phase d'appropriation des nomenclatures par les professionnels
• Intégration des outils organisationnels et d'accompagnement

Jour 2 :

Piloter le Projet d'Accompagnement Personnalisé

• Le bilan du précédent projet : évaluation des actions menées, envisagées et évolution des besoins.
• L'évaluation des besoins : recueil de données, outils d'évaluation et de recueil.
• L'évaluation des actions menées, les mesures correctives, le suivi et aller plus loin dans les mesures d'accompagnement.

Travail à partir de situations concrètes apportées par les participants

• Méthodologie et exercices d'appropriation
• Repérage des freins et opportunités / points d'appui et de vigilance
• Axes prioritaires d'action

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

Formatrice Experte certifiée

ou

Profil équivalent