Nomenclatures SERAFIN-PH et Projet d’Accompagnement Personnalisé

• Comprendre la réforme tarifaire SERAPHIN PH pour la mettre en oeuvre dans son établissement 
• Comprendre comment la nomenclature SERAPHIN PH impacte le parcours des personnes en situation de handicap accompagnées en ESMS, et les prestations qui peuvent leur être proposées 
• Co-construire, mettre en oeuvre et suivre le projet d'accompagnement personnalisé de la personne accompagnée 

Jour 1

Saisir les enjeux et les perspectives de la réforme SERAPHIN PH 

• La définition et les principes de la réforme, le pilotage du projet de réforme et les rappels historiques 
• Le rapport Vachey-Jeannet, 2014
• Le rapport "Zéro sans solution" et plus largement la démarche "Une réponse accompagnée pour tous" RAPT 
• La dimension financière : assurance maladie et conseils départementaux, mesure de l'efficience des dispositifs d'accompagnements en réponse aux besoins des personnes 
• Les enjeux et l'impact sur les personnes accompagnées : description des besoins des personnes en termes de santé, d'autonomie, de participation sociale et les prestations mises en oeuvre pour répondre à ces besoins 
• L'adaptation des réponses optimum aux attentes et souhaits des personnes accompagnées 

Comprendre les fondamentaux de la logique de parcours inclusifs 

• Segmentation des réponses pour aller vers une organisation plus souple permettant des parcours individualisés : garantir l'accès au droit commun en intervenant aussi sur l'environnement des personnes 
• L'aménagement des articulations et du décloisonnement entre les champs médicosocial, sanitaire et social et leur complémentarité 
• La construction de l'accompagnement à domicile ou d'autres formes plus souples qu'une prise en charge en institution 

Stratégies d'appropriation des nomenclatures selon les établissements 

• De la stratégie à la mise en oeuvre effective 
• Les nomenclatures : un outil de management 
• Etapes et planification de la mise en oeuvre / animation d'équipe en "mode projet"
• Pilotage de la phase d'appropriation des nomenclatures par les professionnels 
• Intégration des outils organisationnels et d'accompagnement 

Jour 2

Piloter le projet d'accompagnement personnalisé 

• Le bilan du précédent projet : évaluation des actions menées, envisagées et évolution des besoins 
• L'évaluation des besoins : recueil de données, outils d'évaluation et de recueil 
• L'évaluation des actions menées, les mesures correctives, le suivi et aller plus loin dans les mesures d'accompagnement 

Travail à partir de situations concrètes apportées par les participants 

• Méthodologie et exercices d'appropriation 
• Repérage des freins et opportunités / points d'appui et de vigilance
• Axes prioritaires d'action 

Pédagogie interactive avec une organisation permettant une alternance entre apports cognitifs, temps de réflexion, d'échanges et temps de mises en situation :

• Temps de formation nécessaire à l'actualisation des connaissances
• Temps de réflexion et d'échanges. Méthode active basée sur la présentation librement consentie des situations vécues avec partage des représentations et réflexion de groupe
• Temps de partage autour de retours d'expériences. Les professionnels sont confrontés à la réalité de leurs pratiques et aux difficultés rencontrées permettant la recherche d'attitude à adopter, de mise en place de savoir-faire et de savoir-être. Analyse de cas pratiques, jeux de rôle, travaux de groupes

Pour le bon déroulement de la formation, l'établissement d'accueil s'engage à mettre à la disposition du formateur et des stagiaires le matériel suivant :

 Equipement standard pour toute formation

• 1 salle de réunion/formation d'une taille adaptée et équipée de tables et de chaises en nombre suffisant
• 1 vidéoprojecteur équipé des câbles permettant la connexion d'un PC
• 1 tableau blanc et/ou paperboard (chargé de papier) + jeu de feutres velleda
• Bouteilles d'eau à disposition en salle ou bien l'un accès à un point d'eau à proximité

Equipement spécifique

• Non concerné

Dossier pédagogique remis à chaque stagiaire pouvant contenir :

• Diaporama
• Documentation complémentaire, articles
• Exercices, études de cas
• Fiches pratiques, de travail et/ou d'évaluation
• Médiagraphie

Dossier susceptible d'être complété en cours de formation selon les besoins spécifiques des participants

• Evaluation de « satisfaction à chaud » réalisée en fin de formation où les principaux indicateurs seront identifiés à l'aide d'une fiche d'appréciation
• Fiche distribuée et remplie par chaque participant
• Compte-rendu synthétique sera réalisé en fin de programme par le formateur
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant

• Formatrice Experte certifiée

OU

• Profil équivalent

L'ISEFORM Santé adapte ses prestations aux personnes en situation de handicap.

Nous accueillons tous les bénéficiaires sans discrimination en garantissant à chacun l'égalité des droits et des chances pour accéder à la formation ou prestation souhaitée :

• Par le développement de l'accessibilité pédagogique des formations : aménagement du parcours de formation, aménagements utiles des supports à la compensation du handicap de la personne, moyens et méthodes pédagogiques…
• En développant la capacité des équipes à organiser la compensation, autant que nécessaire, du handicap des personnes en formation avec, le cas échéant, l'appui du référent handicap et d'un réseau de ressources et partenaires identifiés.
• En s'assurant de l'accessibilité de l'ensemble de ses locaux aux obligations qui s'imposent à tout Etablissement Recevant du Public (ERP) : places de stationnement dédiées, ascenseurs, circulations au sein des locaux… Le registre d'accessibilité mentionne les dispositions prises pour permettre, à tous les usagers, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.
  
  

Pour plus d'informations sur les moyens mis en oeuvre pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter l'ISEFORM Santé au 03 20 16 03 60 afin, si nécessaire, d'être mis en relation avec le référent handicap.